【摘 要】
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本文主要采用游戏的方式,通过配乐倾听诗歌,感知诗歌中"种子发芽、树叶对话、花朵跳舞、小草游戏、小溪欢笑"等拟人化的句式,其次是以幼儿之间的讨论、游戏等途径感受大自然
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本文主要采用游戏的方式,通过配乐倾听诗歌,感知诗歌中"种子发芽、树叶对话、花朵跳舞、小草游戏、小溪欢笑"等拟人化的句式,其次是以幼儿之间的讨论、游戏等途径感受大自然各种声音的美。借助自制绘本书,与幼儿一起阅读,在优美的意境中加深幼儿对春天不同景色的感受。最后延伸部分,以创编诗歌的方式结束整节活动。
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