【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将2016年2—6月在胃肠外科进行住院医师规范化培训的学员随机分为两组,分别采用PBL教学法及传统教学法进
【基金项目】
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2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（239）, 2015年湖南省哲学社会科学基金（15YBA322）
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目的探讨PBL教学法在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将2016年2—6月在胃肠外科进行住院医师规范化培训的学员随机分为两组,分别采用PBL教学法及传统教学法进行带教,比较两组理论考核成绩与临床实践能力,并进行问卷调查。结果实验组在理论考核成绩、实践考核成绩、临床分析能力、自主学习能力、沟通能力、团队协作能力、学习兴趣方面提升更明显,对带教教师的满意度更高,且差异有显著性（P〈0.01）。结论 PBL教学法在胃肠外科住院医师规范化培训中应用效果较好,值得推广。
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