【摘 要】
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小学阶段的学生具有较高的可塑性,在这一阶段培养其具有良好的学习习惯与素质能力,将可以为小学生日后的长久发展奠定坚实基础。学校与家庭乃是对小学生成长影响较大的两个活
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小学阶段的学生具有较高的可塑性,在这一阶段培养其具有良好的学习习惯与素质能力,将可以为小学生日后的长久发展奠定坚实基础。学校与家庭乃是对小学生成长影响较大的两个活动产所,作为一名小学班主任,其需要在日常管理工作开展中重视家校合作方式的运用,通过家庭教育与学校教育的良好融合,为小学生的全面发展提供积极的推动力。基于此,本文将对家校合作在小学班主任日常管理中的运用进行深入的研究,希望可以为小学生各方面的培养与提升带来一定的参考价值。
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