【摘 要】
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人们评价教育公平分配教育之间的利益在教育和人类的领域，为社会各阶层的比例的理想和机构的教育利益的公平分配成员与社会之间的性能。教育公平具有客观性，规律性，相对的，动态的
【机 构】
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中国人民大学 教育学院 北京 100872 北京八维研修学院 北京 100193;
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人们评价教育公平分配教育之间的利益在教育和人类的领域，为社会各阶层的比例的理想和机构的教育利益的公平分配成员与社会之间的性能。教育公平具有客观性，规律性，相对的，动态的和永恒性等特点。教育公平同时也反映社会的公平，是社会发展和人类进步的一个重要组成部分。要想实现教育公平，应该改善教育的平等政策，加强教育公平的理念，优化教育公平的竞争环境，破除教育公平的障碍。
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