伊本 路西德的认识论和社会伦理观

来源 :绥化学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qazwsx07555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伊本·路西德是阿拉伯中世纪最伟大的哲学家,他认为真理具有可知性,人的认识是从个别到一般,从感性到理性;他继承先哲,完整系统地论述了双重真理论,力图在调和哲学和宗教的同时,提升哲学的地位,强调理性的作用;他的理想社会理论虽然带有若干空想的成分,但有些思想在今天仍有其理论意义和现实价值。 Ibn l’Sehud was the greatest philosopher of the Middle Ages in Arabia. He considered the truth as knowable. His understanding of human beings was from individuality to generality and from sensibility to rationality. He inherited the philosopher’s philosophy and completely and systematically expounded the theory of double truth, While reconciling philosophy and religion, he promoted the position of philosophy and emphasized the role of reason. Although his ideal social theory carries a number of imaginary elements, some of his ideas still have their theoretical and practical value today.
其他文献
韩愈文集中时常出现"传曰"、"经曰"式样的引文标识.盖韩氏称"经"者如、、
文化是一个国家的软实力,政治文化是政治体系中公民对政治的态度、信仰、感情和价值观念的总和,政治文化的延续和冀展对一个国家的政治合法性具有重要的作用.思想政治教育作
王守仁的教育观是在坚持儒家教育的传统的基础上,重点强调教育"惟以成德为事",学校应将"明人伦""致良知"作为教育的目的.认为培养学生形成优良的品德是学校教育的重中之重,以
数学作为一门基础学科,对每个人的发展都起着举足轻重的作用.学习习惯的培养是数学教学中的重要内容,培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责.下面,我就对如
文章将接受理论引用到大学生理性爱国主义的培养中,概述接受理论的基本观点,尝试阐述了接受理论的应用途径,着重分析高效爱国主义教育的接受过程,以科学的方式,正确引导大学
的主旨思想是"先为不可胜,以待敌之可胜",其中蕴含着深刻的人生哲理,对当代大学生的人生观教育也具有一定的启示.从职业心理的角度而言,大学生对于自己的人生发展应具有这样
构建和谐社会的目标对政府旧的管理理念、管理模式提出了新的挑战,人们正在试图寻找多种有效途径来克服政府单一治理社会的不足,其中营利性社会中介组织是人们寄予厚望的一个
和谐社会.是一种社会状态,一种人与人之间、人与社会之间、人与自然之间、人与自身所处的环境中的一切事物之间的和谐状态。这是人类自有以来就在孜孜以求的美好状态。当然,从人
民主之于经济法有着重要的意义,它关涉经济法视野下政府干预权合法性的判断和社会整体利益模糊性的澄清问题.协商民主超越了传统民主理论的纷争,在一定程度上弥补了直接民主