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以珠三角地区为例,通过制定电子书包教学应用能力调查问卷并实施,从诊断与评价、改革课堂教学、学习与发展三个方面,调查中小学教师电子书包应用能力现状,发现教师设计开发教学资源能力较弱、基于电子书包的教学活动设计水平参差不齐等,进而提出相应的提升对策,以期为更有效开展电子书包教学应用提供参考和借鉴。
中小学教师电子书包应用能力调查研究
【摘 要】
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以珠三角地区为例,通过制定电子书包教学应用能力调查问卷并实施,从诊断与评价、改革课堂教学、学习与发展三个方面,调查中小学教师电子书包应用能力现状,发现教师设计开发教
【机 构】
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广东技术师范学院,广州大学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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广东省省级教学团队“职业技术师范教育教学团队”
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