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【摘要】随着社会的不断发展，人们的生活水平也在逐渐提高。幼儿教育教学质量的好坏直接影响着孩子以后的学习和成长状况，因此家长越来越重视孩子们的接受教育的状况，幼儿教育教学质量成为了社会各界备受关注的话题。本文主要研究了幼儿教育教学的相关问题，并针对如何提升幼儿教育教学质量进行几点方法策略分析。？
【关键词】幼儿 教育教学 质量
当今社会飞速的发展，使我国幼儿教育的格局产生了非常显著变化。且幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分是人生的奠基阶段。因此如何根据当前学前教育改革的形式，结合我国当前幼儿教育发展的实际情况，推动幼儿教育管理体制的改革，科学有效地开展幼儿园教育工作，提高办园质量，创新幼儿教育理念，促使幼儿园可持续性、全面协调发展是我们每一个幼儿教育工作者所面临的一项重要课题。幼儿教师要综合分析教育中出现的问题，并结合幼儿自身的学习能力和天性特点，制定一套适合于幼儿的教学模式，在教学中注重幼儿学习能力的培养，注重幼儿综合素质的提升，为幼儿以后的学习和成长道路奠定良好的基础。下文以幼儿教育为研究对象，并为提升幼儿教育教学质量提供几条参考意见。
一、幼儿教育中的游戏
幼儿时期是孩子迅速发展的时期，而游戏在幼儿成长中起着特殊的教育作用。在游戏中，幼儿广泛地运用原有的知识经验，这有助于巩固、加深幼儿的知识。在游戏中幼兒身体各部位都处在积极的活动状态，各种不同的游戏，活动量大小不同，身体活动的部位也不同，幼儿教育不但要传授给幼儿一定的文化知识，培养其基本技能，更要关注幼儿的情感和觀察的培养，比如，玩具堆里找东西，老师放一些正方形和长方形的物体，让孩子们去参加，看一看谁找的多找的快，这样就会使小朋友有了竞争意识，同时还可以学到很多的知识，也能体验到参与过程的快乐性。它不但促进了幼儿身体的发展，同时也发展了幼儿的基本动作。是教师向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。从而帮助孩子树立自信心，激发幼儿热爱祖国，热爱生活，热爱大自然，热爱周围的人，幼儿时期正是孩子身体、心智发育的黄金时期，特别需要积极健康向上的学习生活环境。培养孩子积极向上和勇于探索的情感。因此，教师应充分利用游戏对幼儿进行教育。如打石靶，以石块为靶，群童每人照靶投石，以打到中心发响傀地为胜。这样孩子就会乐在其中、美在其中。同时幼儿也能从中受到感染熏陶，从而形成良好的道德品质。开展益智区游戏的目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。游戏是幼儿园基本活动内容，它符合幼儿的年龄特点，用科学的儿童观来指导幼儿游戏，这样在真实情感体验基础之上，相信孩子们会有更强烈的表达欲望和热情。
二、幼儿良好的习惯的养成
俗话说“一岁看小，三岁看老。”幼儿教育对学生长远的发展和素质的提高都是极其重要的。那么作为幼儿教师一定要主动打破传统陈旧教育理念的束缚，主动的寻求教育创新，为幼儿创造良好的学习模式环境与成长的氛围，让孩子在良好的教育环境和方法中茁壮的成长，因此我们担负着巨大的责任，为了培养出具有创新精神和实践能力的人才，我们必须成为一名创造型的幼儿教师。通过教师的努力，学生对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。让幼儿学会简单的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。
三、教师、家长共同努力，做好家园联系工作
心理学家贝尔纳说“良好的方法使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法阻碍才能的发挥”。自信心的教育是一项复杂而长期的工作，要真正实现这种教育的价值，就必须从儿童生活的具体问题出发，让幼儿在具体的生活中体验自己的感受和变化。家长在培养幼儿自信心的方面也起着重要作用。教师要向家长宣传培养幼儿自信心的必要性和方法，取得家长的认同及配合，結合家长反馈的信息共同探讨培养幼儿自信心的途径和方法。家长要懂得尊重和信任幼儿，要结合实际水平提出要求，不能操之过急，期望过高，以致挫伤孩子的自尊心和自信心。为使我们培养的人才能适应时代发展的要求，教师和家长应充分认识自信心对人的成长的重要，保护幼儿的自信心，让幼儿人人拥有自信。
总而言之，提升幼儿综合能力的方法是多种多样的，教师要在自己的实践教学中找到一条最适合的教学方法，更好地加以运用，有效地提升幼儿教育教学质量。
参考文献：
[1]董璐楠.浅析幼儿教育的课程改革[J].好家长，2018，（16）.
[2]尹礼红.浅谈如何提升幼儿教育教学质量[J].情感读本，2018，（11）.
【关键词】幼儿 教育教学 质量
当今社会飞速的发展，使我国幼儿教育的格局产生了非常显著变化。且幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分是人生的奠基阶段。因此如何根据当前学前教育改革的形式，结合我国当前幼儿教育发展的实际情况，推动幼儿教育管理体制的改革，科学有效地开展幼儿园教育工作，提高办园质量，创新幼儿教育理念，促使幼儿园可持续性、全面协调发展是我们每一个幼儿教育工作者所面临的一项重要课题。幼儿教师要综合分析教育中出现的问题，并结合幼儿自身的学习能力和天性特点，制定一套适合于幼儿的教学模式，在教学中注重幼儿学习能力的培养，注重幼儿综合素质的提升，为幼儿以后的学习和成长道路奠定良好的基础。下文以幼儿教育为研究对象，并为提升幼儿教育教学质量提供几条参考意见。
一、幼儿教育中的游戏
幼儿时期是孩子迅速发展的时期，而游戏在幼儿成长中起着特殊的教育作用。在游戏中，幼儿广泛地运用原有的知识经验，这有助于巩固、加深幼儿的知识。在游戏中幼兒身体各部位都处在积极的活动状态，各种不同的游戏，活动量大小不同，身体活动的部位也不同，幼儿教育不但要传授给幼儿一定的文化知识，培养其基本技能，更要关注幼儿的情感和觀察的培养，比如，玩具堆里找东西，老师放一些正方形和长方形的物体，让孩子们去参加，看一看谁找的多找的快，这样就会使小朋友有了竞争意识，同时还可以学到很多的知识，也能体验到参与过程的快乐性。它不但促进了幼儿身体的发展，同时也发展了幼儿的基本动作。是教师向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。从而帮助孩子树立自信心，激发幼儿热爱祖国，热爱生活，热爱大自然，热爱周围的人，幼儿时期正是孩子身体、心智发育的黄金时期，特别需要积极健康向上的学习生活环境。培养孩子积极向上和勇于探索的情感。因此，教师应充分利用游戏对幼儿进行教育。如打石靶，以石块为靶，群童每人照靶投石，以打到中心发响傀地为胜。这样孩子就会乐在其中、美在其中。同时幼儿也能从中受到感染熏陶，从而形成良好的道德品质。开展益智区游戏的目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。游戏是幼儿园基本活动内容，它符合幼儿的年龄特点，用科学的儿童观来指导幼儿游戏，这样在真实情感体验基础之上，相信孩子们会有更强烈的表达欲望和热情。
二、幼儿良好的习惯的养成
俗话说“一岁看小，三岁看老。”幼儿教育对学生长远的发展和素质的提高都是极其重要的。那么作为幼儿教师一定要主动打破传统陈旧教育理念的束缚，主动的寻求教育创新，为幼儿创造良好的学习模式环境与成长的氛围，让孩子在良好的教育环境和方法中茁壮的成长，因此我们担负着巨大的责任，为了培养出具有创新精神和实践能力的人才，我们必须成为一名创造型的幼儿教师。通过教师的努力，学生对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。让幼儿学会简单的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。
三、教师、家长共同努力，做好家园联系工作
心理学家贝尔纳说“良好的方法使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法阻碍才能的发挥”。自信心的教育是一项复杂而长期的工作，要真正实现这种教育的价值，就必须从儿童生活的具体问题出发，让幼儿在具体的生活中体验自己的感受和变化。家长在培养幼儿自信心的方面也起着重要作用。教师要向家长宣传培养幼儿自信心的必要性和方法，取得家长的认同及配合，結合家长反馈的信息共同探讨培养幼儿自信心的途径和方法。家长要懂得尊重和信任幼儿，要结合实际水平提出要求，不能操之过急，期望过高，以致挫伤孩子的自尊心和自信心。为使我们培养的人才能适应时代发展的要求，教师和家长应充分认识自信心对人的成长的重要，保护幼儿的自信心，让幼儿人人拥有自信。
总而言之，提升幼儿综合能力的方法是多种多样的，教师要在自己的实践教学中找到一条最适合的教学方法，更好地加以运用，有效地提升幼儿教育教学质量。
参考文献：
[1]董璐楠.浅析幼儿教育的课程改革[J].好家长，2018，（16）.
[2]尹礼红.浅谈如何提升幼儿教育教学质量[J].情感读本，2018，（11）.