【摘 要】
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在当下的语文教学中帮助学生提升谈话和说话修养便成了语文老师主要责任之一,但是由于受到种种因素的影响,相关教育机构和教师对中学语文口语交际能力的训练的重视度不够,学
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在当下的语文教学中帮助学生提升谈话和说话修养便成了语文老师主要责任之一,但是由于受到种种因素的影响,相关教育机构和教师对中学语文口语交际能力的训练的重视度不够,学生的口语交际水平在课堂上也没有得到相应的提升。
In the current Chinese language teaching, helping students to improve their conversations and speaking and self-cultivation has become one of the main responsibilities of language teachers. However, due to various factors, relevant educational institutions and teachers do not pay enough attention to the training of Chinese oral communication skills in secondary schools. The level of oral communication has not been correspondingly improved in the classroom.
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摘 要：历史学科对于高中阶段的学生而言具有重要的意義，学生通过学习该学科不仅对过去有很好的认识，同时可以借鉴历史，展望未来。那么在传统的教学中，历史教师并非注重培养学生的责任感，在教学上对此没有明确的教学目标，使得学生在历史学科中不能很好地培养自身的责任感。基于此，笔者结合多年的教学经验探讨了在高中历史教学中如何培养学生的责任感，以期引起学生的重视，从而提高自身的责任意识。 关键词：高中历史；培
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关愚谦，德国汉堡大学荣休教授，“欧人华人学会”理事长，香港《信报》、新加坡《联合早报》、马来西亚《星洲日报》专栏作家。他是邓小平的俄语翻译，也是朱镕基一直关注的专栏作家。1968年初，因对“文革”斗争忍无可忍，他假借日本朋友西园寺一晃的身份，拿走他的护照，冒死逃离祖国，来到埃及境内。埃及当局以非法入境为由，把他投入最可怕的英国殖民者所造的开罗监狱，长达一年多。1969年，他拒绝前往美国和苏联，在联