【摘 要】
：
20世纪80年代中期始,我国中小学相继开展心理健康教育,将心理健康教育纳入到工作计划之中,并启动心理健康教育的理论与实践研究.在中小学心理健康教育课程中怎样才能使知识与
【机 构】
：
新疆生产建设兵团第八师一四九团中学,新疆石河子,832052
论文部分内容阅读
20世纪80年代中期始,我国中小学相继开展心理健康教育,将心理健康教育纳入到工作计划之中,并启动心理健康教育的理论与实践研究.在中小学心理健康教育课程中怎样才能使知识与学生的实际紧密结合,发挥心理健康教育课程应有的功能呢?rn1中小学心理健康教育课程中案例教学的特点rn案例教学法指根据教学目标,把生活中的真实情境加以典型化处理并进行客观的描述,形成供学习者反思与探讨的内容,以此为平台,培养学习者分析问题与处理问题的能力的一种教学方法.案例教学法在多门学科中都有使用,在中小学心理健康教育课程中案例教学应具有如下的特点.
其他文献
信息技术运用至教学学科中,能有效提升教学的有效性,目前教师在教学时,积极探索信息技术在教学中的应用,选择适当的教学内容,用信息技术的导入,提高教学质量.体育学科在中学
微课以崭新的教学形式出现,将其融入中职服装工艺教学之中,可以在一定程度上激发学生的学习兴趣,对学生智力结构体系开发和构建有很大的帮助.围绕微课在中职校服装工艺制作教
沉浸式互动投影融合了沉浸式投影、体感交互、虚拟仿真等多种新型技术手段,将其应用于儿童情景教学中,可将无限的虚拟空间带入到有限的物理空间之中,打破传统课堂边界,将教师
如何做到师生和谐,构建有效的语文课堂,让课堂成为充满生机的思维领域,确实需要每一名语文教师认真地反思。
How to achieve harmony between teachers and students and bu
教师应充分挖掘课文的情感因素,选准动情点打动学生的心,激发学生的情,使教师、学生与课文发生感情共鸣.随着现代信息技术的发展,课件的制作极其使用越来越广泛的运用于课堂
初中语文课堂教学中强调师生互动已经成为当前教育者的共识,其不仅是当前课程改革的重点,就连课程标准都对其做出了明确的规定.与传统的教师对学生的单向活动相比,现在的课堂
数学模型是指对数学公式,概念,法则等构成实际问题的数学结构.这是一个重要的数学思想.它在为学生学习数学方面起着重要作用.数学教师应注意数学模型思想的渗透,提高学生分析