【摘 要】
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探索高职“形势与政策”课“双主体”教学模式,符合新时代的诉求,符合“00后”学生和“形势与政策”课程的要求。基于蓝墨云班课的高职“形势与政策”课“双主体”教学实践,
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探索高职“形势与政策”课“双主体”教学模式,符合新时代的诉求,符合“00后”学生和“形势与政策”课程的要求。基于蓝墨云班课的高职“形势与政策”课“双主体”教学实践,有助于教师引导学生专注课堂、精准学习和持续学习,有助于学生更有参与感、尊重感和存在感。探索“双主体”教学,还要注重教学内容,注意教师内涵提升和进一步完善新技术。
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