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<正>课前思考【教材分析】1.北师大版《数学》四年级上册"生活中的负数"第一课时,教材编排以温度题材贯穿始终,从引入负数的必要性入手,在创造负数的经验积累过程中理解负数的意义,并从温度计中比较负数的大小。但温度的素材规定以冰水混合物为0℃,对于正负数相对性的意义理
为理解而教——“生活中的负数”课堂实践与思考
【摘 要】
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<正>课前思考【教材分析】1.北师大版《数学》四年级上册"生活中的负数"第一课时,教材编排以温度题材贯穿始终,从引入负数的必要性入手,在创造负数的经验积累过程中理解负数
【机 构】
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浙江省义乌市教育研修院,
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2015年11期
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