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基于全面质量管理理论,从保障人才培养质量的需要出发,引入外部监控机制,结合教学实践,构建全员参与、全面管理、全程监控和多元开放的高校人才培养质量保障体系.
三全性多元型高校人才培养质量保障体系建设
【摘 要】
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基于全面质量管理理论,从保障人才培养质量的需要出发,引入外部监控机制,结合教学实践,构建全员参与、全面管理、全程监控和多元开放的高校人才培养质量保障体系.
【机 构】
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牡丹江师范学院,黑龙江省教育厅,黑龙江科技大学,大庆师范学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目综合改革试点专项（JGZ201201279）
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