论文部分内容阅读
摘 要：文明礼仪是中华民族的传统美德，其在大学生的学习、生活和工作中都起着重要的作用。本文深入分析了当代大学生在文明素质方面的现状和表现，并剖析了造成该现状的原因，以及提出提高大学生文明素质的措施与对策。
关键词：提高；大学生；文明素质
中图分类号：G641 文献标识码：B 收稿日期：201604-28
大学生的文明素质教育是大学生文明行为养成和大学校园文化建设的一项重要内容，对社会精神文明建设也有着举足轻重的作用。文明素质是个人综合竞争力中不可或缺的“软竞争力”，是大学生综合素质的重要组成部分。
大学生作为具有较高文化层次的群体，是推动社会文明发展进步的主力军，是新世纪国家建设的主力军，是国家和社会道德文明素质示范效应的主力军。
大学生文明素质教育要以高等院校为主体，与家庭、社会教育相配合，根据大学生的特点，运用多种方法、途径和手段，培养大学生良好的行为习惯、高尚的道德品质。
一、当代大学生文明素质的突出表现及现状分析
1.文明素质现象不平衡
有的大学生仪容仪表整洁，言谈举止优雅，符合一名当代大学生在文明素养方面应该具备的基本要求。有的大学生却举止低俗，文明素质表现偏差。有些大学生卫生状况较差，不仅宿舍长时间无人打扫，个人卫生也很邋遢，不经常洗头洗澡、理发、换洗衣服；不仅如此，其礼节及礼貌知识也相对欠缺，不仅不懂得正式场合的礼仪知识，连一般场合的接人待物的礼貌礼节也缺乏，穿着短裤、拖鞋上课，进老师办公室也是邋里邋遢。有些大学生基本没有尊重他人、尊重老师的意识，见到老师不打招呼，甚至视而不见。这许许多多的不文明现象都需要高校辅导员对他们进行耐心、正确的教育、引导。
2.自律能力不统一
有些大学生自我约束能力很强，具有强烈的社会公德意识和社会责任感。有的大学生则缺乏进取心和荣誉感，品格低下。一名合格的当代大学生应该具备强烈的社会责任感和历史使命感，但是很大一部分大学生意识不到这种责任，他们对与自己无关的事情漠不关心。例如，在公交车上遇到老弱病残孕时不会主动让座，遇到小偷行窃等违法行为时不会主动报警或制止。有些学生在公共场合打情骂俏，发表低级趣味的言论，甚至大爆粗口、大声喧哗。教室墙上印满脚印，课桌上字迹斑斑，桌洞里垃圾塞满竟然熟视无睹。上课铃响，迟到的学生不喊报告，吃着东西，旁若无人、大摇大摆地就走进教室。老师在讲台上讲课，学生在下面有的睡觉，有的吃零食，有的玩手机，有的窃窃私语，几乎无人听课。考试时作弊抄袭，情绪不好时乱发帖子发泄情绪。他们在学习与生活上不求上进，得过且过，荒废学业，甚至不能正常毕业。
3.价值观偏差大
有的大学生具有正确的世界观、人生观和价值观，具有较高的文明素养。大学阶段是人生发展的一个重要阶段，大部分学生能够抓住这个时间段，把学习放在第一位，不断努力学习，充实自己，为将来踏入社会奠定基础。但是，有部分大学生享乐主义思想比较严重，对于自己的未来，他们设有远大的理想和奋斗的目标，而是把金钱作为衡量人生价值的标准。有的大学生一入学就抱着享受大学四年时光的错误思想，生活奢侈，随意浪费，讲究攀比，在错误的生活观、学习观、金钱观、恋爱观的驱使下，浑浑噩噩度过四年，临近毕业后悔莫及。
二、当代大学生文明素质存在问题的原因
1.社会环境的影响
大学生的人生观和价值观还未完全成熟，正处于一个逐渐形成和成熟的阶段，面对纷繁复杂的大千世界，他们可能感到茫然失措和无助，复杂的社会糟粕因素更具有迷惑性和欺骗性。特别是在网络信息化的今天，大学生的价值取向日益多元化，社会上的消极影响更容易支配大学生的思想意识和行为。
2.现行教育体制的缺陷及德育的乏力
当代中国的中小学和大学的德育一直存在乏力与不足的问题。尽管今天的教育提倡素质教育，培养孩子全面发展，但是，我国教育的特征还是以应试教育为主导，大学生从小学、中学到大学一直围绕分数这个指挥棒转，轻视德育，过于繁重的学业负担也使得学生无暇顾及综合素质的提高，他们错过了养成良好文明道德素质的最佳时机。这就不能为大学生文明素质的提高奠定好的基础。有些人认为，受到高层次教育的大学生，对他们进行基础的文明教育是小题大做。受此观念影响，很多高校根本不开设基础文明教育课程，使大学生再次错过了提高自身文明素质的机会，这也必然影响到大学生的整体文明素质。
3.家庭教育的失误和大学生对道德文明修养的轻视
家庭教育对孩子的健康成长至关重要。“90后”大学生中独生子女居多，家长的过分溺爱、放纵，无形中让他们产生了以自我为中心的思想，缺少公德心，从小就形成蛮横、自我中心主义等不良性格倾向。
有些家长只注重孩子的学习成绩，忽视道德文明的培养，致使一部分大学生从小就失去了接受学习文明礼貌知识的良好机会和形成良好文明习惯的家庭环境。
大学生已基本步入成年人的行列，他们已有自己的思想和辨别是非的标准，具备自己的道德文明观念。一些大学生对道德文明素质有着错误的认识，认为比起专业课来，文明道德是小事，只要专业学得好，成绩上得去，照样能找到好工作，实现人生价值。
三、提高大学生文明素质的措施与对策
加强学生干部和學生党员的文明素质教育，发挥榜样的示范作用。榜样的力量是无穷的，社会文明的进步离不开榜样的示范引导作用，用他们的榜样力量感召其他学生。
高校辅导员要加强对学生骨干力量的思想政治教育，充分发挥学生干部和学生党员的示范引导作用，鼓励大学生积极参加各项社会实践活动，培养大学生的自主创新等精神，推动大学生文明素质的养成。
充分利用各种文明素质教育的平台，建立健全各项规章制度。广泛利用网络教育等平台制定各种规章制度，规范大学生日常不文明行为。
学校可以多途径、全方位地充分利用广播、板报、橱窗、校园网等载体，广泛宣传提高大学生文明素质的重要性。学校也可成立文明督察队，随时监督检查校园中的各种不文明行为，也可举办校园文明评比活动，表彰先进，鞭策后进，以各种方式方法提高大学生的文明素质。
发挥校园文化的育人功能，积极开展创建文明校园活动。校园文化氛围影响着大学生文明素质的提高。学校只有营造良好的育人氛围，改善教育环境，才能使大学生在良好的环境中形成优良的思想品质和公德意识。发挥校园文化的育人功能，营造有助提升大学生文明素质的良好氛围，在实践中不断提高文明素质。
大学生文明素质的培养是一项长期而繁重的任务，并非一朝一夕之功，需要持之以恒，需要社会、学校、家庭、个人的共同努力！
参考文献：
[1]郭志俊，李永山.大学生文明素质现状与评价体系构建[J].安庆师范学院学报（社会科学版），2009（6）：89-91.
[2]王保成.浅析大学生文明素质的养成[J].襄樊职业技术学院学报，2006（1）：59-61.
关键词：提高；大学生；文明素质
中图分类号：G641 文献标识码：B 收稿日期：201604-28
大学生的文明素质教育是大学生文明行为养成和大学校园文化建设的一项重要内容，对社会精神文明建设也有着举足轻重的作用。文明素质是个人综合竞争力中不可或缺的“软竞争力”，是大学生综合素质的重要组成部分。
大学生作为具有较高文化层次的群体，是推动社会文明发展进步的主力军，是新世纪国家建设的主力军，是国家和社会道德文明素质示范效应的主力军。
大学生文明素质教育要以高等院校为主体，与家庭、社会教育相配合，根据大学生的特点，运用多种方法、途径和手段，培养大学生良好的行为习惯、高尚的道德品质。
一、当代大学生文明素质的突出表现及现状分析
1.文明素质现象不平衡
有的大学生仪容仪表整洁，言谈举止优雅，符合一名当代大学生在文明素养方面应该具备的基本要求。有的大学生却举止低俗，文明素质表现偏差。有些大学生卫生状况较差，不仅宿舍长时间无人打扫，个人卫生也很邋遢，不经常洗头洗澡、理发、换洗衣服；不仅如此，其礼节及礼貌知识也相对欠缺，不仅不懂得正式场合的礼仪知识，连一般场合的接人待物的礼貌礼节也缺乏，穿着短裤、拖鞋上课，进老师办公室也是邋里邋遢。有些大学生基本没有尊重他人、尊重老师的意识，见到老师不打招呼，甚至视而不见。这许许多多的不文明现象都需要高校辅导员对他们进行耐心、正确的教育、引导。
2.自律能力不统一
有些大学生自我约束能力很强，具有强烈的社会公德意识和社会责任感。有的大学生则缺乏进取心和荣誉感，品格低下。一名合格的当代大学生应该具备强烈的社会责任感和历史使命感，但是很大一部分大学生意识不到这种责任，他们对与自己无关的事情漠不关心。例如，在公交车上遇到老弱病残孕时不会主动让座，遇到小偷行窃等违法行为时不会主动报警或制止。有些学生在公共场合打情骂俏，发表低级趣味的言论，甚至大爆粗口、大声喧哗。教室墙上印满脚印，课桌上字迹斑斑，桌洞里垃圾塞满竟然熟视无睹。上课铃响，迟到的学生不喊报告，吃着东西，旁若无人、大摇大摆地就走进教室。老师在讲台上讲课，学生在下面有的睡觉，有的吃零食，有的玩手机，有的窃窃私语，几乎无人听课。考试时作弊抄袭，情绪不好时乱发帖子发泄情绪。他们在学习与生活上不求上进，得过且过，荒废学业，甚至不能正常毕业。
3.价值观偏差大
有的大学生具有正确的世界观、人生观和价值观，具有较高的文明素养。大学阶段是人生发展的一个重要阶段，大部分学生能够抓住这个时间段，把学习放在第一位，不断努力学习，充实自己，为将来踏入社会奠定基础。但是，有部分大学生享乐主义思想比较严重，对于自己的未来，他们设有远大的理想和奋斗的目标，而是把金钱作为衡量人生价值的标准。有的大学生一入学就抱着享受大学四年时光的错误思想，生活奢侈，随意浪费，讲究攀比，在错误的生活观、学习观、金钱观、恋爱观的驱使下，浑浑噩噩度过四年，临近毕业后悔莫及。
二、当代大学生文明素质存在问题的原因
1.社会环境的影响
大学生的人生观和价值观还未完全成熟，正处于一个逐渐形成和成熟的阶段，面对纷繁复杂的大千世界，他们可能感到茫然失措和无助，复杂的社会糟粕因素更具有迷惑性和欺骗性。特别是在网络信息化的今天，大学生的价值取向日益多元化，社会上的消极影响更容易支配大学生的思想意识和行为。
2.现行教育体制的缺陷及德育的乏力
当代中国的中小学和大学的德育一直存在乏力与不足的问题。尽管今天的教育提倡素质教育，培养孩子全面发展，但是，我国教育的特征还是以应试教育为主导，大学生从小学、中学到大学一直围绕分数这个指挥棒转，轻视德育，过于繁重的学业负担也使得学生无暇顾及综合素质的提高，他们错过了养成良好文明道德素质的最佳时机。这就不能为大学生文明素质的提高奠定好的基础。有些人认为，受到高层次教育的大学生，对他们进行基础的文明教育是小题大做。受此观念影响，很多高校根本不开设基础文明教育课程，使大学生再次错过了提高自身文明素质的机会，这也必然影响到大学生的整体文明素质。
3.家庭教育的失误和大学生对道德文明修养的轻视
家庭教育对孩子的健康成长至关重要。“90后”大学生中独生子女居多，家长的过分溺爱、放纵，无形中让他们产生了以自我为中心的思想，缺少公德心，从小就形成蛮横、自我中心主义等不良性格倾向。
有些家长只注重孩子的学习成绩，忽视道德文明的培养，致使一部分大学生从小就失去了接受学习文明礼貌知识的良好机会和形成良好文明习惯的家庭环境。
大学生已基本步入成年人的行列，他们已有自己的思想和辨别是非的标准，具备自己的道德文明观念。一些大学生对道德文明素质有着错误的认识，认为比起专业课来，文明道德是小事，只要专业学得好，成绩上得去，照样能找到好工作，实现人生价值。
三、提高大学生文明素质的措施与对策
加强学生干部和學生党员的文明素质教育，发挥榜样的示范作用。榜样的力量是无穷的，社会文明的进步离不开榜样的示范引导作用，用他们的榜样力量感召其他学生。
高校辅导员要加强对学生骨干力量的思想政治教育，充分发挥学生干部和学生党员的示范引导作用，鼓励大学生积极参加各项社会实践活动，培养大学生的自主创新等精神，推动大学生文明素质的养成。
充分利用各种文明素质教育的平台，建立健全各项规章制度。广泛利用网络教育等平台制定各种规章制度，规范大学生日常不文明行为。
学校可以多途径、全方位地充分利用广播、板报、橱窗、校园网等载体，广泛宣传提高大学生文明素质的重要性。学校也可成立文明督察队，随时监督检查校园中的各种不文明行为，也可举办校园文明评比活动，表彰先进，鞭策后进，以各种方式方法提高大学生的文明素质。
发挥校园文化的育人功能，积极开展创建文明校园活动。校园文化氛围影响着大学生文明素质的提高。学校只有营造良好的育人氛围，改善教育环境，才能使大学生在良好的环境中形成优良的思想品质和公德意识。发挥校园文化的育人功能，营造有助提升大学生文明素质的良好氛围，在实践中不断提高文明素质。
大学生文明素质的培养是一项长期而繁重的任务，并非一朝一夕之功，需要持之以恒，需要社会、学校、家庭、个人的共同努力！
参考文献：
[1]郭志俊，李永山.大学生文明素质现状与评价体系构建[J].安庆师范学院学报（社会科学版），2009（6）：89-91.
[2]王保成.浅析大学生文明素质的养成[J].襄樊职业技术学院学报，2006（1）：59-61.