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认知学徒制是以情境认知观为理论基础,是现代化学徒教育模式与高职学生职业能力培养工作的桥梁,高职院校教师利用认知学徒制教学模式对学生的职业能力进行培养,给高校人才培养带来了系统的变革,而学生管理更是人才培养的重要组成部分,在教育政策和管理情境的变化中,根据企业的需求标准加强对学生的全方位指导,有效的提高了学生的职业能力。