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【摘要】探索高中思想政治课堂教学的研究和策略，就必须要贴合学生们的生活实际考虑，结合学生的实际情况，老师制定出适合学生的教学方案以及方法。在现在的政治课堂中，就需要将传统的教学模式，进行一系列的改变，逐渐转化为新形势下的课堂教学模式。而课堂教学主体应该从教师转变成为学生，这样才能够更好地培养学生的自身素质，也能够让学生和课堂更好的融合在一起，对现在发展形势下的人才教育培养也有着至关重要的作用。
【关键词】高中 思想政治 课堂教学 策略研究
【正文】高中的学习是一生当中较为重要的学习部分，因为这是面临高考的重要环节。所以在高中的课程中，每一科都显得非常重要，尤其使高中思想政治的学习尤为关键。因为高中思想政治的学习可以对学生今后的发展有重大的引导作用，它能够将知识潜移默化地影响学生的世界观，人生观与价值观。所以老师在讲课过程中，应该结合当前的思想政治时代背景，应用创新和多元化的角度对学生进行正确的引导以及思维的培养。
一、高中思想政治课堂的现状
1.1老师的教学观念较为传统
在现在的教育模式中老师应该起着引导和帮助的作用，而不是在课堂中拥有主体的作用。但是，在传统的教学模式中老师是占主导作用的，因为在高中的思想政治课堂上，大多数是以老师讲为主，而学生只是需要听就可以了。在课下学生只需要机械的刷题和做题，总结一些做题的方法和技巧就可以达到应试的要求，但是现在的教学模式要求老师拥有一些引导的教学观念，这样才能够让学生在学习之中有自我思考的能力，也能够培养自我学习的意识。所以，学校应该积极鼓励老师改变传统的教学观念，积极运用新形势下的教学方式进行教学。
1.2学生对于思想政治课堂的学习没有兴趣
由于思想政治课堂上老师的讲解会较为枯燥，因为高中的思想政治课堂之中会涉及一些法律以及较为复杂的一些规律和知识，就导致一些理解能力较差的学生可能不能够很好地去理解老师课上所讲的内容。如果一些学生想要很好的学习思想政治的知识，就必须进行对知识的死记硬背，这样就会造成他们开学的时间过长，但是所记住的知识却很少。长期以往这样低效率的学习会导致学生对思想政治的学习没有兴趣和动力。
1.3高中思想政治课堂教学模式较为单一
因为在高中思想政治的学习上，思想政治学科的知识点较多且较为复杂，所以老师只能对课本进行宣读和简单讲解，然后让学生进行做题。在教学中模式较为单一，会使学生对这门学科不重视或者对这门学科的讲解不理解，同时学生往往很少与老师进行交流，长时间这种单一的学习模式就会让学生的知识结构体系不全面，对知识的学习也不能够做到很具体。
二、高中思想政治课堂教学具体策略和措施
2.1将学生变为课堂中的主体，让学生进行主动学习
新形势的教学模式中需要老师教学生变为课堂中的主体，这样才能够让学生在课堂中拥有主动学习的兴趣，只有让学生把握学习的进度才能让学生拥有更好的学习的主动性。
2.2从生活中进行政治教材更好的诠释，让学习和生活更加贴近
从一方面看，政治源于生活也进一步的服务于生活，所以在高中开设一些思想政治课程，可以帮助学生树立正确的世界观，人生观与价值观。也可以让他们在一定程度上运用政治思想改善生活和学习中不好的思想。在另一方面上也可以让学生在学习政治的基础上对政治产生强烈的热情，从而增强自身对于学习政治的兴趣和意识。但是，在大多数的教学材料和案例中，没有结合现在的生活实际，这就造成课程和时代发展的脱节现象，由于学生缺乏对于背景的认识很难理解政治思想，这就要求老师在讲解政治思想的过程中适当的加入一些生活的元素，让学生对于政治思想的学习有更大的信心，也有更多的兴趣去学习政治课程。
2.3将多媒体教学运用于课堂之中，培养学生的学习兴趣
因为高中学生的学生压力较大，要学习的科目较多，对于书本的知识常常看不进去，这时就需要老师有一些创新的方式进行对知识的讲解。而运用多媒体教学无疑是可以将这一问题解决的方法。在课堂中，老师可以在讲解知识中穿插一些图片和视频对知识进行简单化讲解。这样可以使学生更加直观、生动的了解到所学知识的背景和性质，这样不仅培养了学生学习政治的兴趣，也能够培养学生的理解能力，对以后的政治学习也奠定了良好的基础。
例如：在人教版高中政治必修一第一单元中的消费问题中，老师可以在講解中加入一些图片和视频的方式，对消费类型和正确的消费观进行直观的展示。可以运用一些反面教材，比如一些人拥有错误的消费观会有什么样的结果，这样就可以更好的引导学生树立正确的消费观，也可以让学生对消费类型有更深的理解和记忆，不仅对学生的理解能力进行培养，也提高了学生自身素质。
【结束语】在现代化发展中，国家缺乏高素质的人才，而政治思想学科则是高素质人才选拔的一个重要因素。政治思想的学习对于学生来说较为重要，这不仅是为了高考而准备，更是因为它能够培养学生的人生观、价值观和世界观。
【参考文献】
[1]闾彬.高中思想政治课堂教学策略研究[J].教育与教学研究，2020，34（06）：99-103.
[2]徐俊伟.高中思想政治课教学策略有效性研究[J].中国校外教育，2020（07）：46-47.
黄海燕 浙江省温州乐清市白象中学
【关键词】高中 思想政治 课堂教学 策略研究
【正文】高中的学习是一生当中较为重要的学习部分，因为这是面临高考的重要环节。所以在高中的课程中，每一科都显得非常重要，尤其使高中思想政治的学习尤为关键。因为高中思想政治的学习可以对学生今后的发展有重大的引导作用，它能够将知识潜移默化地影响学生的世界观，人生观与价值观。所以老师在讲课过程中，应该结合当前的思想政治时代背景，应用创新和多元化的角度对学生进行正确的引导以及思维的培养。
一、高中思想政治课堂的现状
1.1老师的教学观念较为传统
在现在的教育模式中老师应该起着引导和帮助的作用，而不是在课堂中拥有主体的作用。但是，在传统的教学模式中老师是占主导作用的，因为在高中的思想政治课堂上，大多数是以老师讲为主，而学生只是需要听就可以了。在课下学生只需要机械的刷题和做题，总结一些做题的方法和技巧就可以达到应试的要求，但是现在的教学模式要求老师拥有一些引导的教学观念，这样才能够让学生在学习之中有自我思考的能力，也能够培养自我学习的意识。所以，学校应该积极鼓励老师改变传统的教学观念，积极运用新形势下的教学方式进行教学。
1.2学生对于思想政治课堂的学习没有兴趣
由于思想政治课堂上老师的讲解会较为枯燥，因为高中的思想政治课堂之中会涉及一些法律以及较为复杂的一些规律和知识，就导致一些理解能力较差的学生可能不能够很好地去理解老师课上所讲的内容。如果一些学生想要很好的学习思想政治的知识，就必须进行对知识的死记硬背，这样就会造成他们开学的时间过长，但是所记住的知识却很少。长期以往这样低效率的学习会导致学生对思想政治的学习没有兴趣和动力。
1.3高中思想政治课堂教学模式较为单一
因为在高中思想政治的学习上，思想政治学科的知识点较多且较为复杂，所以老师只能对课本进行宣读和简单讲解，然后让学生进行做题。在教学中模式较为单一，会使学生对这门学科不重视或者对这门学科的讲解不理解，同时学生往往很少与老师进行交流，长时间这种单一的学习模式就会让学生的知识结构体系不全面，对知识的学习也不能够做到很具体。
二、高中思想政治课堂教学具体策略和措施
2.1将学生变为课堂中的主体，让学生进行主动学习
新形势的教学模式中需要老师教学生变为课堂中的主体，这样才能够让学生在课堂中拥有主动学习的兴趣，只有让学生把握学习的进度才能让学生拥有更好的学习的主动性。
2.2从生活中进行政治教材更好的诠释，让学习和生活更加贴近
从一方面看，政治源于生活也进一步的服务于生活，所以在高中开设一些思想政治课程，可以帮助学生树立正确的世界观，人生观与价值观。也可以让他们在一定程度上运用政治思想改善生活和学习中不好的思想。在另一方面上也可以让学生在学习政治的基础上对政治产生强烈的热情，从而增强自身对于学习政治的兴趣和意识。但是，在大多数的教学材料和案例中，没有结合现在的生活实际，这就造成课程和时代发展的脱节现象，由于学生缺乏对于背景的认识很难理解政治思想，这就要求老师在讲解政治思想的过程中适当的加入一些生活的元素，让学生对于政治思想的学习有更大的信心，也有更多的兴趣去学习政治课程。
2.3将多媒体教学运用于课堂之中，培养学生的学习兴趣
因为高中学生的学生压力较大，要学习的科目较多，对于书本的知识常常看不进去，这时就需要老师有一些创新的方式进行对知识的讲解。而运用多媒体教学无疑是可以将这一问题解决的方法。在课堂中，老师可以在讲解知识中穿插一些图片和视频对知识进行简单化讲解。这样可以使学生更加直观、生动的了解到所学知识的背景和性质，这样不仅培养了学生学习政治的兴趣，也能够培养学生的理解能力，对以后的政治学习也奠定了良好的基础。
例如：在人教版高中政治必修一第一单元中的消费问题中，老师可以在講解中加入一些图片和视频的方式，对消费类型和正确的消费观进行直观的展示。可以运用一些反面教材，比如一些人拥有错误的消费观会有什么样的结果，这样就可以更好的引导学生树立正确的消费观，也可以让学生对消费类型有更深的理解和记忆，不仅对学生的理解能力进行培养，也提高了学生自身素质。
【结束语】在现代化发展中，国家缺乏高素质的人才，而政治思想学科则是高素质人才选拔的一个重要因素。政治思想的学习对于学生来说较为重要，这不仅是为了高考而准备，更是因为它能够培养学生的人生观、价值观和世界观。
【参考文献】
[1]闾彬.高中思想政治课堂教学策略研究[J].教育与教学研究，2020，34（06）：99-103.
[2]徐俊伟.高中思想政治课教学策略有效性研究[J].中国校外教育，2020（07）：46-47.
黄海燕 浙江省温州乐清市白象中学