摘要：本文作者从教学实践与认识出发，简要分析了中职学校美育建设存在的问题，并提出了中职学校美育建设的几点措施。
　　关键词：中职学校；美育
　　
　　美育，即审美教育，亦称美感教育。美育在教育中主要有两个作用：美育是完全的教育不可缺少的部分；加强美育是深化教育改革全面推进素质教育的必然要求。下面，笔者就有关中职学校的美育建设作一番探索。
　　一、中职学校美育存在的问题
　　在现实的职业教育中，许多中职学校总是强调“以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位”而有意无意地忽视素质教育这个“基础”，学生“德智体美全面发展”的培养目标和教育内容总是不能“全面”贯彻落实。比如，有的学校专业教学计划对培养目标的规定中根本就不提美育，有的虽然笼统地作了规定但在具体的育人目标和教学内容中完全没有体现目前，大部分的中职学校在常规的美育活动中往往还存在着管理不严格、教育内容不规范、师资单薄、投入无保障等问题。
　　另外，尽管我国的基础教育一直都有美育课程（音乐与美术）但实际的教育效果很不理想，有的为了提高学生应试能力，连少得可怜的音乐、美术课也不开设，有的虽然开设了音乐、美术课，但由于教学中缺乏美学理论内涵和指导而被技术化、技能化了，学音乐、美术只以考级高低论效果、以能否升学加分论成败，完全违背了美育的目的和目标，直接导致了中职学生实际的美育水平低。
　　二、中职学校美育建设途径
　　学校教育中的各个学科、各个环节乃至学校教育的全过程都蕴涵着丰富的美育因素，如果我们能充分地挖掘并利用这些因素，那么将极大地丰富美育的内涵，拓宽美育实施的途径，获得很好的美育效果。
　　1．举全校之力开展美育。
　　美育涉及学校教育的各个方面，它应贯穿于学校教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务等各个环节上，学校的各个部门都要充分发挥自身优势，主动、自觉地把美育渗透到各自的工作之中。
　　2．大力开展艺术教育。
　　实践表明，学校艺术教育至少具有以下四个方面的功能：第一，通过艺术课堂教学和课外艺术活动，有效地培养和提高学生的审美趣味和审美能力，净化心灵，塑造完善人格；第二，让学生掌握艺术的基础知识和基本技能，并了解人类艺术发展的历史和优秀的艺术作品，使他们具有艺术审美的基本能力；第三，通过欣赏和表演优秀的艺术作品，有效地激发学生的爱国主义情怀；第四，艺术教育以其特有的方式，开发学生潜能，展示个性，培养创造精神和实践能力。
　　3．重视校园文化建设。
　　营造和优化和谐发展的育人环境是十分重要的，这在实施素质教育过程中对学生起着潜移默化的作用。学校要有准备、有计划、有目的地开展各项活动，力求使活动方式变“单一”为“多样”，活动方法变“刻板”为“生动”，活动内容变“空洞”为“丰富”，把各种活动搞活，体现多样统一美，推进职校学生素质全面生动活泼地发展，收到教育的实效。
　　4．专业课程渗透美育思想。
　　职业学校的教师要善于挖掘教材中、学生中美的素材，把美育融入到各科和专业技能教学中去。教师应该按照教育规律和美的规律进行实践，在教学中去挖掘本学科的审美因素，使走进教育的人同样走进了美，在美感愉快、自由、快乐中教与学、生活与成长。
　　5．构建可持续发展的教师队伍。
　　学校对美育教师的培养和建设要有统一的考虑和明确的规划，加强针对性。同时应完善教师的工作规范，使其融入美育要求，教师的形象具有重要的审美教育意义，这也是实施美育教育的基础保障。
　　三、结语
　　新世纪对职业教育提出了更新、更高、更强的要求，传统的职业教育方式难以满足培养现代技能人才的需要。中职学校在加强对学生进行德育教育、文化基础知识教育和专业技能教育的同时，更应注重对学生进行美学意识的培养和美育教育，使之成为一名高尚、有情趣、有知识和有过硬专业技能的技能型人才。
　　（作者单位：广州市番禺区职业技术学校）
　　
　　参考文献：
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　　责任编辑赖俊辰