基于数字化平台开展高校留学生体育俱乐部教学模式改革的研究——以A大学为例

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本文采用文献资料、问卷调查和教师访谈法,调查A大学留学生对体育课的兴趣和需求。将"数字化"与"体育俱乐部"结合,建立数字化平台的留学生体育俱乐部的教学模式,实现"课前、课中和课后"的全部贯通,留学生也可根据自己的学习安排选择上课时间,在课前与课后分别完成线上作业和俱乐部的活动,即可获得体育学分。
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