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在小学高年级数学教学中,有很多学生因为学习成绩不理想而成为学困生。本文依据课题"小学数学学困生有效性辅导"的研究,以人教版五年级数学"小学乘法"的教学为例,探讨如何在小学数学教学中提升学困生的思维能力。
小学数学学困生的思维训练策略分析
【摘 要】
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在小学高年级数学教学中,有很多学生因为学习成绩不理想而成为学困生。本文依据课题"小学数学学困生有效性辅导"的研究,以人教版五年级数学"小学乘法"的教学为例,探讨如何在
【机 构】
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广西百色市田林县高龙乡中心校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年24期
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