【摘 要】
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学习动机是学生学好知识的动力源泉,学习动机乃是现代教育心理学和教学理论及教学实践最关注的重要问题。评价教学工作的好坏,就要看教师的主导作用是否得到良好的发挥,课堂上是
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学习动机是学生学好知识的动力源泉,学习动机乃是现代教育心理学和教学理论及教学实践最关注的重要问题。评价教学工作的好坏,就要看教师的主导作用是否得到良好的发挥,课堂上是否体现了学生的主体作用。学生主体作用的状况体现了教师主导作用发挥的效果,教师的主导作用决定了学生的主体作用。素质教育措施的实施,更强调了充分发挥学生的主体作用,这也就对教师的主导作用的发挥提出了更高更具体的要求。
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