【摘 要】
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摘 要 随着数学教学改革深入开展，为了不断提高高中数学教学水平，教师要有效地制定更加完善的教学模式。本文以分层教学方法为研究，提出了分层教学方法在高中数学教学课堂的运用策略。 关键词 高中数学;分层教学;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0139-01 为了不断提高分层教学方法应用效率，教师要深入教学实际，结合学生学习情况，有效进行教学
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摘 要 随着数学教学改革深入开展，为了不断提高高中数学教学水平，教师要有效地制定更加完善的教学模式。本文以分层教学方法为研究，提出了分层教学方法在高中数学教学课堂的运用策略。
关键词 高中数学;分层教学;策略
中图分类号：D045
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摘 要《淮南子·说林训》中说过“授人以鱼不如授人以渔”。这恰恰告诉我们教师在教学时教给学生学习的方法的重要性，本文结合自己的教学实践，以一篇课文为例，总结了语文教学中学法指导的四个环节，即教师示范，展示学法;及时回顾，归纳学法;自学实践，运用学法;检查效果，巩固学法。 关键词 小学语文;学法指导;有“法”可依 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-
摘 要 “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”这是新课标中对课程性质的解读。部编版语文教材将“语文素养”的各种基本“因素”分成若干个“点”，由浅入深，由易及难分布在课后练习中，是教师进行教学的宝贵资源，如果用得好，能提高教学的针对性和有效性。笔者就以部编版小学语文一年级教材为例，从审视课后习题，指导学生做好预习、确定教学目标到抓住练习“要素”，优化阅读策略的探究，力图引发共同思
摘 要 分层教学是近年来在教学中应用得非常广泛的一种教学模式，旨在通过按照一定的标准对学生进行分层，从而针对不同层次的学生采用更具有针对性的教学方式，有效提升教学效果，更有利于因材施教。分层教学不仅表现在课堂教学上，也表现在对练习的分成设计上，从而帮助不同层次的学生进行更有效的强化和巩固。本文主要就对小学数学教学练习的分层设计进行了浅要的分析。 关键词 小学数学;分层练习;因材施教 中图分类号
摘 要 随着课程改革地不断深入，“应试教育”的时代已经过去，对学生的素质教育越来越受到人们关注，其中，培养学生的核心素养更是非常重要。小学是学生发展的关键基础阶段，数学是一门至关重要的课程，如何在数学课程中培养学生的核心素养是当下素质教育改革的重点。本文通过对小学数学学科核心素养的培育路径进行了探讨，希望能够进一步提升小学数学学科的教学质量水平，为学生今后的学习和发展奠定良好的基础。 关键词 数
摘 要 本文从提升学生的识字量，讲故事、读绘本，开展乡村儿童诵经典，培训家长等方面阐述了培养农村儿童阅读习惯的具体做法及取得的良好成效。做农村儿童阅读习惯培养的引导者、陪伴者，让农村儿童的阅读人生，也同样精彩。 关键词 农村儿童；阅读习惯；讲故事；绘本阅读；诵经典 中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）07-0202-01 一个人学习能力的核心是阅读能力，
摘 要 在信息技术革命背景下，教育部新修订《普通高中历史课程标准》，围绕培养学生历史核心素养这一目标，从教学目标、教学内容、教学方法、评价手段等方面对高中历史教学提出了新的要求。而小组学习，是新课程标准强调的一种重要教学手段，本文将通过列举教学实例，提出如何在普通高中历史教学中有效应用小组学习，以促进学生历史核心素养的生成。 关键词 课程标准;历史;核心素养 中图分类号：92 文献标识码：A
摘 要 计算能力是数学学习能力的重要组成部分之一，也是学好数学这门学科的基础。在小学数学的教学阶段，教师应主动培养学生的计算能力，在课堂中添加口算环节，锻炼学生的口算能力，并增加课堂计算训练，为学生计算能力的培养提供更多锻炼机会，同时教师应强化学生检验意识，以提高学生的计算正确率，从而为学生的数学学习夯实基础。良好的数学计算能力能够使学生对数学学习产生更深的兴趣，同时也能够简化数学学习过程，让数学
摘 要 本文通过对激发小学生学习数学兴趣的重要价值进行分析，提出激发小学生学习数学兴趣的建议，促进小学数学教学课堂效率的提升，推动高效课堂的顺利建设。 关键词 小学数学;学习兴趣;激发 中图分类号：O433.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0170-01 小学数学课堂效率与小学生的学习兴趣有着密切的联系。因此小学数学教师应利用各种方法激发小学生的学习兴趣，促
摘 要 作文是语文教学中的一个重要部分，锻炼着学生的思维能力、语言表达能力以及想象能力，对于学生今后的发展也有着重要的作用。小学阶段的学生由于自身阅历不够丰富，故在写作中往往存在着对主题理解不透彻，不知如何开展写作的问题。且由于教育事业长期被考试成绩所限制，教师在教学中会将如何得分作为重点，忽略了作文教学的本质。写作是自身情感的自然表达，这样才能避免写出千篇一律的文章。小学生正是身心发展的重要阶段
摘 要 高中时期是学生求学生涯中的重要时期，这个阶段的学生精力旺盛、充满了好奇心，如果他们能对学习产生浓厚的兴趣，这就会成为学生以后进行自主学习的强大内驱力。高中生物学科的教学内容趋于复杂，这在一定程度上成为了学生对生物学习引发兴趣的障碍，从而使高中生物教学的效率和质量大打折扣。因此，在高中生物教学阶段中，激发学生对生物学习的兴趣是教学的重中之重。 关键词 高中生物;学习兴趣;提高;方法 中图