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以沪教版九年级化学下册"基础实验7溶液的酸碱性"教学为例,基于促进学生认识发展的"365教学模式"设计和开发教学案例,经教学实践与各方评价,教学效果较好。同时反思利用"365教学模式"设计认识和探究身边的化学物质的课例时的注意事项,促进认识和探究身边的化学物质的有效教学与学生素养的发展。
促进学生认识发展的“365教学模式”的实践研究——以“溶液的酸碱性”教学为例
【摘 要】
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以沪教版九年级化学下册"基础实验7溶液的酸碱性"教学为例,基于促进学生认识发展的"365教学模式"设计和开发教学案例,经教学实践与各方评价,教学效果较好。同时反思利用"365
【机 构】
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深圳市宝安区官田学校;
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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基于项目的STEM学习模式在初中化学教学中的研究与实践（ybfz18217）
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