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大学英语授课多以中文为主,缺乏英语语言环境,导致学生词汇量十分有限,造成阅读障碍。本行动研究将词义推测策略引入大学英语阅读教学。笔者采用前测—后测的形式展开研究,发现词义推测策略能在一定程度上,帮助二语学习者克服阅读过程中陌生词汇带来的困难。但该策略的使用情况,也与学习者本身语言水平息息相关。
词义推测策略运用于大学英语阅读教学之行动研究
【摘 要】
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大学英语授课多以中文为主,缺乏英语语言环境,导致学生词汇量十分有限,造成阅读障碍。本行动研究将词义推测策略引入大学英语阅读教学。笔者采用前测—后测的形式展开研究,发
【机 构】
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福建农林大学
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2016年4期
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