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为帮助外国留学生摆脱汉语词汇记忆难的困境,扫除汉语学习道路上的＂拦路虎＂,笔者以＂过度学习原理＂为基础,借鉴英语单词记忆的经验,尝试设计一种帮助外国留学生记忆词汇的方法,并随机选取了8位不同国籍的留学生对此方法进行实验性研究。笔者根据实验效果的反馈,提出了一些有利于促进留学生汉语词汇记忆的教学建议,借此期望能对外国留学生的汉语学习和教学能提供一定借鉴作用。