论文部分内容阅读
知识具有鲜明的时代特征和演进轨迹。在不同的历史阶段，对于知识的定义也有所不同。把知识看成一种有生命体，实际上是一种生态化的视角。这种视角不仅将对知识的理解引向其本真，也从一定程度上中廓清了各个知识类别之间的关系。如果将知识的确认投射于知识的推动力——宗教之上，进而为知识确认可能的定位，使得知识能成为有生命的知识，并与宗教成为一种生态关系。