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高中语文先学后教的改革尝试为高中语文课堂注入了活水,也在课堂管理、课堂生成、课下准备等方面对语文教师提出了新要求,使"主体性"的含义更加明晰。
先学后教对教师的新要求
【摘 要】
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高中语文先学后教的改革尝试为高中语文课堂注入了活水,也在课堂管理、课堂生成、课下准备等方面对语文教师提出了新要求,使"主体性"的含义更加明晰。
【机 构】
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湖北宜昌市葛洲坝中学,
【出 处】
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文学教育(上)
【发表日期】
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2010年06期
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