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【摘要】影響农村学生健康成长的问题越来越受到人们的重视，特别是中学阶段道德、性格形成的关键期。影响农村初中生德育发展的因素既有教育教育方面，也有社会环境方面，还有学校教育方面。要提高农村初中德育实效性，学校、家庭、社会教育应步调一致，要求统一，学校要更新观念，丰富德育内容，教师应积极探索科学、正确的德育方法。了解影响农村学生健康成长社会因素的现状与成因，对于提高农村家长及教育工作者以及社会有关方面的认识，从而积极采取措施，加强教育，促进农村中学生健康成长，具有重要意义。
【关键词】农村初中；成长历程；影响因素
【中图分类号】G635.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0077-02
校园的樊篱围不住学生对外面世界的向往，高高的围墙挡不住时代潮流的冲击。我们眼见着学生的校服被改成了紧身裤，经常有大胆的孩子把头发烫、染、拉直，前卫的孩子发型千百万化，让你分不出他的性别。时代在前进，社会在发展，我们不可能让学校处在真空地带，不可能让学校永远停留在过去。学生受社会影响的渠道是多方面的，各种媒体、时尚、风气等以五彩缤纷的形式，四面八方的途径，铺天盖地将学生包围起来，严重影响着他们对纷繁复杂的社会的分辨能力和自制能力。影响学生健康成长的社会不良因素有哪些？
一、家庭教育方面的因素
学生从小就生长在家庭里，父母是人生的第一任老师，是孩子启蒙教育的引路人，家庭教育具有启蒙性、个别性、终身性的特点。父母长辈的言行举止直接影响着子女。父母的道德观念、价值取向、教育方式方法，对子女道德品质和行为习惯的养成起到潜移默化的作用。但家庭教育却存在一些不容忽视的问题。
家长自身行为不良，言传身教差是家庭教育存在的问题之一。现在农村中学生的家长，由于受历史和环境因素的影响，多数科学文化水平较低，还有相当部分文盲和半文盲，这些人中，有的自身道德修养就很差，表现为行为粗鲁，满口脏话，狭隘自私，欺诈赌博，给孩子提供了不良行为示范，有的家长不但不阻止子女的不良行为，甚至怂恿子女损人利己。
教育方法不当，宽严失度是家庭教育中出现的又一个特点。现在中学生大多为独生子女，由于补偿心理作祟，家庭教育出现了两个极端倾向。一种是娇惯溺爱，放任自流，只养不教，想方设法满足子女要求，不管要求是否正当，有的学生消费超过了教师的工资收人。一种是严格过度，一味提出过高要求，使孩子力所不能及。方法上动辄训斥打骂，信奉“黄荆棍子出好人”，结果却适得其反，造成逆反心理，进而出现问题行为。有的家庭几代同堂，上辈间对孩子要求不一致，常常使教育作用相互抵消，这也是使学生形成不良品质和问题行为的原因。
二、社会环境方面的因素
中学生与社会接触日益广泛，各种社会思潮也通过不同渠道反映到学校中来，社会上封建迷信、贪污腐化、行贿受贿、拜金主义等现实，学生早已耳濡目染；黄色书刊、不良网络文化也是学生不良行为的诱因。贩毒吸毒、走私贩私、制假卖假、偷盗抢劫等现象也对学生产生着不良影响。从主观上看，初中学生正处于生理、心理发展阶段，世界观正在逐步形成，有很强的好奇心。但自身又不够成熟，加之阅历浅，知识水平、思想认识和道德评价能力都较差，对复杂的社会现象难以明辨，还不能完全分清真、善、美与假、丑、恶，由于“幼稚无知”而受到不良影响而产生问题行为。
三、社会环境对学生的影响因素
市场经济追求的是实利、实效，它通过市场来实现自己的产值、效果，因此必然使人们强化功利意识，人们很少去追求徒有虚名的“义”，因此重利轻德在社会生活中拥有一定的市场。部分家长自身的素质也局限着他们无法重视孩子成长的道德效应。赌博，寻欢作乐为娱乐消遣的方式，对学生的身心发展造成了严重的不良影响。部分学生自觉不自觉地调整着自己的生活观念。花钱盲目大方、挥霍享受、攀比阔气成风。
四、有害信息充学生的影响因素
社会上流传的违法淫秽书刊、黄色光盘、电脑网络中的黄色站点和网页等成了毒害青少年的精神鸦片；电脑游戏、网络游戏也使青少年迷恋。一些影视作品、报刊杂志和不健康的“口袋书”中，充斥着色情、打斗、凶杀、暴力场面，使一些未成年人盲目模仿。网吧环境净化不力，对未成年人具有较强的诱惑性，导致有的学生通宵上网，影响学习和身体。
有的学生与社会上的小流氓结成犯罪团伙，到学校滋事、打架、敲诈勒索，无恶不作。这些都会使青少年道德意识的弱化和价值观的迷茫、偏移；导致青少年情感冷漠和自我迷失，影响其心理成长；形成自我中心的生活方式，引发社会不良影响；使青少年形成虚伪、不诚实的多重人格，导致其社会责任感的缺失；引发青少年犯罪心理倾向和行为。
五、结语
总之，青少年的健康成长要靠社会、家庭、学校以及自身各方面的共同努力。社会要树文明之风，大力搞好物质文明、精神文明、政治文明建设，从制度上、文化上为青少年的成长提供良好的社会环境；改善家庭教育环境，提高家长素质，充实家庭成员间的情感，建立民主的家庭关系，改善家长培养子女的目标和方法；学校要转变教育观念，整合传统伦理资源，加强青少年素质教育，重视媒体外界环境对青少年的影响，做好思想预防工作；青少年自身要不断修正和完善人生观，价值观体系，进行经常性的人生观、价值观的自我教育。我们相信，只要动员全社会积极力量的参与，对青少年加强正确引导和教育，青少年健康成长就一定会打造出一片明净的天空。
参考文献
[1]姜德华.农村初中生自我管理现状的调查研究[D].鲁东大学，2014.
[2]邢立艳.西北农村地区初中数学新课程实施的教学质量现状调查研究[D].西北师范大学，2013.
【关键词】农村初中；成长历程；影响因素
【中图分类号】G635.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0077-02
校园的樊篱围不住学生对外面世界的向往，高高的围墙挡不住时代潮流的冲击。我们眼见着学生的校服被改成了紧身裤，经常有大胆的孩子把头发烫、染、拉直，前卫的孩子发型千百万化，让你分不出他的性别。时代在前进，社会在发展，我们不可能让学校处在真空地带，不可能让学校永远停留在过去。学生受社会影响的渠道是多方面的，各种媒体、时尚、风气等以五彩缤纷的形式，四面八方的途径，铺天盖地将学生包围起来，严重影响着他们对纷繁复杂的社会的分辨能力和自制能力。影响学生健康成长的社会不良因素有哪些？
一、家庭教育方面的因素
学生从小就生长在家庭里，父母是人生的第一任老师，是孩子启蒙教育的引路人，家庭教育具有启蒙性、个别性、终身性的特点。父母长辈的言行举止直接影响着子女。父母的道德观念、价值取向、教育方式方法，对子女道德品质和行为习惯的养成起到潜移默化的作用。但家庭教育却存在一些不容忽视的问题。
家长自身行为不良，言传身教差是家庭教育存在的问题之一。现在农村中学生的家长，由于受历史和环境因素的影响，多数科学文化水平较低，还有相当部分文盲和半文盲，这些人中，有的自身道德修养就很差，表现为行为粗鲁，满口脏话，狭隘自私，欺诈赌博，给孩子提供了不良行为示范，有的家长不但不阻止子女的不良行为，甚至怂恿子女损人利己。
教育方法不当，宽严失度是家庭教育中出现的又一个特点。现在中学生大多为独生子女，由于补偿心理作祟，家庭教育出现了两个极端倾向。一种是娇惯溺爱，放任自流，只养不教，想方设法满足子女要求，不管要求是否正当，有的学生消费超过了教师的工资收人。一种是严格过度，一味提出过高要求，使孩子力所不能及。方法上动辄训斥打骂，信奉“黄荆棍子出好人”，结果却适得其反，造成逆反心理，进而出现问题行为。有的家庭几代同堂，上辈间对孩子要求不一致，常常使教育作用相互抵消，这也是使学生形成不良品质和问题行为的原因。
二、社会环境方面的因素
中学生与社会接触日益广泛，各种社会思潮也通过不同渠道反映到学校中来，社会上封建迷信、贪污腐化、行贿受贿、拜金主义等现实，学生早已耳濡目染；黄色书刊、不良网络文化也是学生不良行为的诱因。贩毒吸毒、走私贩私、制假卖假、偷盗抢劫等现象也对学生产生着不良影响。从主观上看，初中学生正处于生理、心理发展阶段，世界观正在逐步形成，有很强的好奇心。但自身又不够成熟，加之阅历浅，知识水平、思想认识和道德评价能力都较差，对复杂的社会现象难以明辨，还不能完全分清真、善、美与假、丑、恶，由于“幼稚无知”而受到不良影响而产生问题行为。
三、社会环境对学生的影响因素
市场经济追求的是实利、实效，它通过市场来实现自己的产值、效果，因此必然使人们强化功利意识，人们很少去追求徒有虚名的“义”，因此重利轻德在社会生活中拥有一定的市场。部分家长自身的素质也局限着他们无法重视孩子成长的道德效应。赌博，寻欢作乐为娱乐消遣的方式，对学生的身心发展造成了严重的不良影响。部分学生自觉不自觉地调整着自己的生活观念。花钱盲目大方、挥霍享受、攀比阔气成风。
四、有害信息充学生的影响因素
社会上流传的违法淫秽书刊、黄色光盘、电脑网络中的黄色站点和网页等成了毒害青少年的精神鸦片；电脑游戏、网络游戏也使青少年迷恋。一些影视作品、报刊杂志和不健康的“口袋书”中，充斥着色情、打斗、凶杀、暴力场面，使一些未成年人盲目模仿。网吧环境净化不力，对未成年人具有较强的诱惑性，导致有的学生通宵上网，影响学习和身体。
有的学生与社会上的小流氓结成犯罪团伙，到学校滋事、打架、敲诈勒索，无恶不作。这些都会使青少年道德意识的弱化和价值观的迷茫、偏移；导致青少年情感冷漠和自我迷失，影响其心理成长；形成自我中心的生活方式，引发社会不良影响；使青少年形成虚伪、不诚实的多重人格，导致其社会责任感的缺失；引发青少年犯罪心理倾向和行为。
五、结语
总之，青少年的健康成长要靠社会、家庭、学校以及自身各方面的共同努力。社会要树文明之风，大力搞好物质文明、精神文明、政治文明建设，从制度上、文化上为青少年的成长提供良好的社会环境；改善家庭教育环境，提高家长素质，充实家庭成员间的情感，建立民主的家庭关系，改善家长培养子女的目标和方法；学校要转变教育观念，整合传统伦理资源，加强青少年素质教育，重视媒体外界环境对青少年的影响，做好思想预防工作；青少年自身要不断修正和完善人生观，价值观体系，进行经常性的人生观、价值观的自我教育。我们相信，只要动员全社会积极力量的参与，对青少年加强正确引导和教育，青少年健康成长就一定会打造出一片明净的天空。
参考文献
[1]姜德华.农村初中生自我管理现状的调查研究[D].鲁东大学，2014.
[2]邢立艳.西北农村地区初中数学新课程实施的教学质量现状调查研究[D].西北师范大学，2013.