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立足于小学英语教学的实际情况,提出文本再构的教学主张,从语用教学目标、教材主体内容和文本语言训练三个维度,对小学英语教材进行补充、延伸、拓展和重组,使小学英语教学更具开放性,让学生能在生动有趣的教学环境和教学活动中学习及掌握语言,提升英语语言能力。
小学英语教材文本再构的实践探究——以人教精通版小学英语教材为例
【摘 要】
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立足于小学英语教学的实际情况,提出文本再构的教学主张,从语用教学目标、教材主体内容和文本语言训练三个维度,对小学英语教材进行补充、延伸、拓展和重组,使小学英语教学更
【机 构】
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和平区新华南路小学,和平区中心小学
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2019年5期
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