【摘 要】
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目前,高职院校主动参与全国职业院校技能大赛,大赛对高职的教学产生了深刻的影响。大赛引领了高职教学内容的变革,平衡了知识与技能的比例,立足岗位现状,着眼学生职业发展能
【基金项目】
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2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“基于最近发展区的高职工科课程思政研究”(2019JSJG442),扬州市2019年度政策引导计划项目“高职科技创新‘放管服’多元激励路径探索”(YZ2019161),扬州工业职业技术学院2019年校级科研课题“高职工科专业‘课程思政’探索”(院科技[2019]18号)阶段性研究成果
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目前,高职院校主动参与全国职业院校技能大赛,大赛对高职的教学产生了深刻的影响。大赛引领了高职教学内容的变革,平衡了知识与技能的比例,立足岗位现状,着眼学生职业发展能力的培养;使高职的教学方式注重"做中学",增加专用设备,提高了学生的实践技能操作水平;强调教学过程评价,明确了教学评价内容、过程的目标性,扩大了教学评价主体范围,拓展了教学评价的应用,提升了专业人才的职业技能。
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