【摘 要】
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以往习题课多数情况下是老师一人唱独角戏，学生在下面静静听；或是学生一题接一题地不停解题，气氛无奈又沉闷，整个教学过程单调乏味，很难见证学生数学思维的发展，更不用说心灵的舒展
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以往习题课多数情况下是老师一人唱独角戏，学生在下面静静听；或是学生一题接一题地不停解题，气氛无奈又沉闷，整个教学过程单调乏味，很难见证学生数学思维的发展，更不用说心灵的舒展与个性的张扬。“为什么不让我们在快乐中学习和接受呢？”学生的话让我陷入深思：如何让习题课闪动智慧的光芒，像新课教学那般生动鲜活，学生都乐意接受呢？在教学中，我从以下几个方面进行了初步尝试。
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