随着教育的不断发展，我国在政治课程中的改革也加快了步伐，高中政治课的教学体系有了明显的变化，新的教学理念融入了课堂教学中。教师在教学中开始提倡学生相互研究的学习方式，将死记硬背的学习方式变为了以启发感悟为主的理解性记忆学习，注重学生的能力开发以及创造性思维的培养。
　　以学生为主体，推进学生全面发展的教学理念已经渐渐被任课教师所接受。在课堂上，教师将“老师讲、学生听”的模式，改为了师生互动、学生互动、师生参与课堂活动等授课形式，教学手段和方式变得越来越灵活。除此之外，在评价方式上，新课改中也将知识性的评价方式改为以学生情感、态度和价值观方面的表现作为评价对象，摒弃了单一的只重视成绩的评价方式，这样的改变大大地促进了学生的全面发展。
　　一、高中政治课教学改革的重要性
　　1.先进的教学改革能营造出良好的课堂气氛
　　在课堂教学中，师生之间的关系极为重要，要想让学生高效地学习，首先要让学生喜欢任课教师，喜欢这门课程。因此，通过教学改革可以改善师生之间的关系，促进两者和谐发展。学生在课堂上愿意积极发言了，敢于构思新理念，创新思维也被激发出来。只有在这样的课堂氛围中，学生才能真正学到知识，逐步实现自我的价值。
　　2.通过教学改革能促使教师重视教学
　　教学改革是为了提高教学质量，其目的就是培养学生各方面的能力，实现全面发展。教学改革不仅对学生有促进作用，而且也使任课教师开始重视教学，保证教学内容与授课形式的有机结合。与旧的高中政治教材相比，新课改后的教材内容变少了，但所涉及的范围变广了，并且所讲内容也是学生日常生活中经常遇到的，这就要求任课教师对教材做深刻的研究与探讨，认真解读教学内容，对疑难点进行自我评估和分析，并提出有效的教学方案。
　　3.通过教学改革充分培养了学生的创新能力
　　教学改革并不只是改变教学模式，还应该以学生为中心，考虑学生的特点来制定教学模式，尤其是高中政治课，教学模式的变化是重中之重。传统的教学模式只追求知识的灌输，学生没有自主选择的机会，更别提创新能力的培养了。教学改革后，教师开始以培养学生的创新能力为中心，让学生独立自主地思考，选择自己喜欢的话题，引导学生主动探索适合自己的学习方式，以达到最佳的效果。
　　二、高中政治课教学改革的建议
　　1.新课改下政治教师观念要与时俱进
　　我们提倡任课教师的思维应该随着时代的脚步不断更新变化，尤其是高中政治课教师。政治就是一种时刻在变的理论，观念要随时更新，紧跟政策。要做好课改，思想政治教师就要克服狂热浮躁的思维方式，树立正确的思维方式和教学观念。高中政治课的教学初衷是提高学生的修养，培养他们的爱国情怀，并不只是灌输思想理论，应该让学生在课堂中感受到乐趣，陶冶情操，因此政治任课教师要冷静理智，改变陈旧传统的思维方式，与时俱进。
　　2.新课改应注重实践，让学生在体验中成长
　　实践与理论相结合是当今教育的重点，教学中注重学生实践是创新性的体现，这样使学生在实践中掌握理论，用理论解决实际问题。在教学中教师可以引用有力的情境，尤其是直观具体、生动的学习情境，激发学生内心的求知欲望，引起他们的学习兴趣。例如教师可以在课堂放一些具有政治色彩的影片，讲一些亲身经历的感人故事等，用情感引领学生去认知。所用材料应尽量简化，要和日常生活贴近，这样才能提高学生的学习兴致。
　　3.新课改下应加强培养学生的创造能力
　　教师应尊重学生个性，培养他们独立学习的能力。新课改下任课教师应该把学生看成是学习的主人，充分调动学生的积极性，引导他们自主学习，互相讨论，充分发挥学生独立性和创新性能力。学生创造力的培养，与创新活动是不可分割的，所以任课教师应最大限度地为学生创造机会，尽可能地营造出一个良好的教学环境，激发学生的创造兴趣，使学生的创造能力得到提高。
　　总之，随着新课改的不断深入，中学教学方法和策略在逐步更新，作为高中思想政治教师，更应该以新课改理念为指导，坚持教学创新，以学生为核心，寻找适合的教学模式，真正达到全面培养高中生政治素质的目的。
　　参考文献：
　　[1] 戴顺来.优化教学过程 迎合新课程改革——浅谈初中思想政治课的创新教学[J].希望月报（上半月），2007（4）.
　　[2] 孟红娟.如何优化高中思想政治教学设计[J].思想政治课教学，2007（11）.
　　（作者单位：江苏省沭阳县怀明中学）