为了有效搞好高三数学第一轮复习，我们有必要了解福建省高考方面的知识。
　　福建省高考数学科的命题思想是：①关注交汇；②注重探究；③规避模式；④强调应用；⑤体现理念。
　　福建省高考常考以下三种试题：（1）考查数学主体内容，体现数学素质的试题；（2）反映数、形运动变化的试题；（3）研究型、探究型、开放型试题。
　　福建省高考有九大“关注”：（1）关注课标教材；（2）关注数学思想的掌握应用；（3）关注个性品质的发挥发展；（4）关注多思少算；（5）关注通性通法；（6）关注特殊技巧的灵活运用；（7）关注科学探究的数学理念；（8）关注高考命题思想；（9）关注信息的有效收集。
　　根据以上高考要求，特制定如下复习策略，供大家参考。
　　一、复习要有明确的目标
　　经过第一轮复习，我们要让学生实现基本知识系统化、网络化，构建起数学知识结构，能够归类总结，养成良好的思维习惯和解题习惯，在纠错中不断提高。
　　二、抓好基础是关键
　　第一轮复习重点是对基础知识的复习。基础知识包括基本概念、基本方法、基本技能和基本数学思想。要紧扣教材，掌握课本上的概念和定理，对课本上的典型例题要学其解题方法和书写的规范性；对课后习题要加强审题和解题能力的培养，不断积累方法。
　　三、培养能力是核心
　　学习的目的就是提高能力，高考也是重在对能力的考查。数学能力包括思维能力、运算能力、想象能力、实践能力和创新能力。创新能力是指独立思考、探索研究、提出问题并解决问题的能力。在数学学习中，学生的能力是在老师的指导下感悟出来而形成的。要通过知识总结、方法训练，强化解题意识，逐步培养学生的解题能力。
　　四、掌握通性通法是重点
　　高考中考查的能力大部分（约80%）为基础知识和基本方法，因此在复习中还是应以基础知识为主。要系统掌握基础知识，使知识网络化，明确每个知识点在高考中要求掌握的程度，不追求偏题、怪题；熟练掌握数学基本方法，如配方法、换元法、待定系数法、消元法、降幂法、反证法和数学归纳法等，使数学方法系统化；不断强化数学基本思想的训练，如函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归与转化思想和特殊与一般思想等，使学生能够融会贯通掌握数学知识。
　　五、养成良好的思维习惯
　　通过第一轮复习，要让学生具有分析问题和解决问题的能力，进而形成良好的思维习惯。在解题中要做到思维的科学性、计算的准确性、检验的重要性，特别是书写上要语言准确、文字清楚、格式规范、条理清晰、详略得当、总结完整。在审题中要有好的习惯，看问题属于哪个知识体系、应该运用什么方法求解、解题方案如何设计；解题时要分清已知与未知、条件与结论；解题后要反思该问题该归为哪一类型、是否还有其他解法、条件改变后又该如何解决等。
　　六、做好课堂笔记，建立错题档案
　　学好每一门功课都要有专门的课堂笔记用来记录学习中的重点内容。数学笔记首先要记的是预习内容，是指在预习中发现的问题和该部分知识的重点；其次要记经典例题，学习其典型方法和解题思路；最后要记的是典型习题，包括检测、模拟考试中的错题，认真分析错误原因，不断减少错题。
　　七、以考学考，提高应试技能
　　考试要讲究解题顺序：先易后难，先熟后生，先同后异，先小后大，先点后面，先高后低。审题要慢，解题要快；确保运算准确，立足一次成功；讲求规范书写，力争既对又全。考试的一个特点是以卷面为唯一依据，这就要求不但会而且要对、对且全、全而规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。
　　八、分析试卷，有针对性地解决存在的问题
　　每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训，特别是将试卷中出现的错误进行分类。可如下分类：
　　第一类问题——遗憾之错。消除遗憾，必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法。如“审题之错”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。
　　第二类问题——似非之错。记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了……这表明你的数学基础不牢固，一定要突出重点、夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络，全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆，加强对易错、易混知识的梳理，要多角度、多方位地去理解问题的实质，体会数学思想和解题的方法。
　　第三类问题——无为之错。在高三复习的第一轮中，不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下，第一阶段要有所为有所不为，但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。