论文部分内容阅读
说起幸福，我们每个人的心头都会浮现出不同的画面。我的幸福丝丝紧系着我热爱的教育事业！今天，我就带着朴素的情感、美好的心愿，捧着一颗诚心来和朋友们轻松、随意地翻翻我的从教履程、晒晒这份事业带给我的幸福！
精彩的课堂让我幸福着
苏霍姆林斯基曾说过：“每个教师应当成为自己学科的出色专家。”回味多年的求学和从教生涯让我深深意识到好老师不仅要是自己学科的专家还应该是优秀的杂家。从教二十多年来我从来不循旧教案上一节重复课，因为尽管教材还是原来的样子，但学生在变、生活在变、周围的一切都在变……常言道演员演戏要"进入角色"，也就是说要“入戏”，教师讲课也有一个"入戏"的问题。一旦进入角色之后，情绪会处于最佳状态：情感饱满激昂，语言充满激情，再配以手势动作的发挥和眼睛的神情，很能为教学增添艺术魅力。这样的教学会使孩子们受到强烈的感染，得到一种振奋的美的享受，同时也能充分调动他们学习的积极性、主动性。我把每一节课都当成一部大戏来设计，其中既要蕴涵新课标所强调的知识和道理又要精心选择孩子们最喜欢的形式给他们以人生启迪。我努力向专家靠拢更是尽力做好杂家：我努力学习英语让我能在课堂气氛沉闷时偶尔半土半洋地来两句，比如You out了，No zuo no die等，顿时课堂活跃起来;天生五音不全的我还努力学唱歌，在讲《消费者权益保护》这一课的时候我是唱着那英的《雾里看花》走进教室的，一句深情的“借我借我一双慧眼吧，让我把这世界看个清清楚楚明明白白真真切切！”孩子们简直是沸腾啦;还记得为了引导孩子们树立终身学习的观念，我举着我家的全自动洗衣机说明书一脸委屈的走上了讲台，控诉美的厂家的安装工因不继续学习导致安装时犯下了大错！控诉完了啥也没用说孩子们竟然安慰我说这社会会注重终身学习的。小品、相声、歌曲、话剧、故事、新闻、案例……因为我深爱着我的课堂和孩子们，所以每一节课我都会变着法儿带他们一起入戏！每节思品课前孩子们都早早坐好瞪大眼睛等待着，每节课又都是在意犹未尽中结束的。走进感恩父母的话题时我们泪如泉涌，憧憬美好未来后孩子们兴奋的要带我一起飞！我的课牵动着孩子们，孩子们盼望着我的课，每每想到这些我怎能不幸福着！几天前的一个早晨刚一睁开眼微信信息滴滴响起：“张老师，我是小向（当年不起眼的岳远向），您知道我已是两个孩子的爸爸了，尽管是诸多家事还有云南这边若大的公司让我一天到晚忙的不可开交，可是许多个夜里还是常常梦到您！昨晚我又梦到了您的蓝格子褂儿、您的大辫子，尤其是您上课时眉飞色舞的表情、诙谐幽默的语言和意味深长的道理！老师，梦里忽然醒来我还幸福的笑着，好想再回到教室里听您讲课！更时时牢记您教我们的‘爱会创造奇迹’、‘不为失败找理由，只为成功想办法’，老师，我们的娘亲，若累了，来大理歇歇吧！”这个早晨他梦醒还笑着，我却幸福地哭了！
“老班儿-娘亲”的称呼温暖着我
罗曼罗兰说过：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”爱是班主任做好一切工作的前提。
在多年的班主任工作中我始终坚持爱是教育乐章中最悦耳动听的旋律，以把师爱真正传给学生作为自己永恒的追求，无论何时何事都让爱与班级同在。每接一个班我都先从方方面面对孩子们进行“家”的教育，让孩子们深深体会到他们所在的班级就是张雪芹这个妈妈带着几十个孩子在努力经营一个温馨的家。同学们的饥寒冷暖，喜怒哀乐我几乎事事关心。我所带的每一个班的孩子都很亲昵、自然地叫我“娘”。我认为爱是一种能力更是一门艺术，能爱孩子是前提但工作中更要适时恰当地给予他们最需要的爱！2005届我所带的三班大约一半孩子寄宿一半孩子走读，只要是寄宿孩子们需要在学校过的每一个节日我从不在家陪家人过，总是自己拿钱买来孩子们喜欢的吃的喝的和他们一起过节。我深信每一次爱的奉献都会在孩子们的成长过程中留下些许幸福地印记，同时自己也会收获一份踏实的师德 ！2008年的中秋节我照例从超市买来巧克力、月饼和新上市的桔子跟寄宿的孩子们一块儿过节，当在班里发月饼发到从济宁大唐中学新转来的孩子茹兵跟前时，我小声对他说：“孩子，你离家远又是新来的，老师给你双份的，乖，别太想家。”我老师自己也没有想到正是这么一次温暖的关怀却改变了这个孩子的人生轨迹。当晚，这個孩子哭着给我写了一封信，告诉我他是因为喝酒、抽烟、打架、谈恋爱被大唐中学开除的，爸妈没办法才把他送到这儿来的，他没想到竟然能得到老师这么细腻地关爱。后来这个孩子一直表现很好，并以高分升入嘉祥一中。小个子张侃家在济宁长沟，家长一个月才接回一次。那年晚秋天气突然变冷，我把自己刚从裁缝店取回的棉坎肩穿在这个孩子外套里面，一个月后家长来接孩子时拿着被儿子穿的黑乎乎油光光的花坎肩不好意思的连声说着“谢谢，谢谢”！如今，张侃已经参加工作了，电话中还经常跟我提起那件温暖的花坎肩，就像柏陪陪忘不了生病时我家的荷包蛋，亚男忘不了嘴馋时我家的大肉包……对于寄宿的孩子们我除了关心他们的学习更多的是在生活中给予他们照料和关怀！ 青春期孩子的心灵总是在不经意间变化着，他们自认为对世事有了自己独到的见地，但却不愿承认自己的看法和见解很多时候还是懵懂的！面对这个时期孩子内心的迷茫、敏感和脆弱，我的爱就不仅仅体现在生活上是孩子们的“娘”，还善于变着法儿走进孩子们的内心世界。我班上的孩子们都知道有心事拨打868热线（我的手机号码是13793775868）可以随时倾述、发泄、解闷，我总竭尽全力帮他们解除心结（多年来，为了能随时收到我的所有孩子们的求助，我的手机号码从来没换过，手机也从来没关过）。孩子们都说868热线是连心桥：一头连着老班娘亲，一头连着他们。至今仍清晰记得2011年春节前夕的一个深夜，868热线响起，正在读高三的我曾经的学生田密哭着告诉我：“娘，我妈妈因可怕的乳腺癌走了，弟弟只有两岁，爸爸腰有老病，我该怎么办？我的脑海里现在只有你。”寒夜里我迅速开车赶到卧龙山田海密儿子的家中一把把孩子揽在怀里：“孩子，要坚强，未来的路上你还有我这个娘亲！”孩子的一个热线，我心甘情愿的扛起了一副重担。我决心把两个孩子拉扯成人。此后，除了断断续续的照顾他的家庭，还要小心翼翼的呵护两个孩子脆弱的心灵，分分钟关注他们的学业进步。值得欣慰的是两个孩子很争气：如今田密中国矿业大学毕业后就职于上海一知名外企，弟弟田甜正就读高一也成绩优异。田密在给我的聊天中曾说道：“回想难忘的过往生活，您在我们的世界里充当了那么多的角色：老师、妈妈、知心朋友、心理医生……我们甚至都不知该称呼您什么了，但我们都想发自内心的问一声：娘，太操劳了，您累吗？”一声声甜甜的娘亲，一句句心疼的问候，我醉了，真爱的付出让我在平凡的工作中收获着幸福……我累吗？我曾在自己的博客中这样来品味这份我热爱的工作：累并快乐着，苦且感动着！为孩子们倾尽所有我无悔！ 作为一名追求幸福的班主任，我还认为除了给予孩子们无微不至的爱，更应该教会孩子们学会爱，懂得感恩和承担责任，做学生成长的引领者，让学生感受到成长的幸福，在幸福学生的同时幸福自己，在成就学生的同时精彩自己，这是给孩子们的大爱！既然把班级当做温馨的家，孩子们就都理所当然的成了这个家的主人，开学第一天我就会引导这些小主人们主动找活儿干，孩子们非常积极，有的负责扫地、有的负责擦玻璃、有的负责浇花、有的负责保护多媒体……这样就做到了事事有人管，人人有事儿干，还不声不响的培养了孩子们的责任意识。我有让孩子们记班级日志的习惯，值日班长们每天细心记录的班级动态到学期末我们编集成精美的小册子留作孩子们长大成人后的美好回忆！只要放手你会发现孩子们的潜力是惊人的！还记得刚任副校长那一年，学校工作比较忙，我就试着把班级很多工作交给了班长朱慧来负责。起初还有些不放心，后来这个孩子的管理才能简直亮瞎了我。看到班级同学们干劲不足，她组织孩子们自己动手布置了以‘让梦想飞’为主题的班级文化，让教师内外每一面墙都会说话;针对孩子们英语口语需要加强的现状，她安排了每节英语课前通过抽签上讲台用英语进行表演的活动，并邀请英语老师当评委，还用自己从家带来的巧克力作奖品;班会课上她带领全班同学一起观看感恩视频，结果是教室外旁观的我也跟孩子们一起哭的一塌糊涂！一个充满爱心，阳光向上的班委会理所当然的带出了一个温馨团结、感恩负责的班集体！毕业时在那本班级日志的班主任留言中我这样写到：厉害了，我的二班！厉害了，我的孩子们！老师很欣慰，放手的爱成长了你们，幸福着我！
砥砺前行 追逐梦想
2014年任副校长以来，我更是把学校当成了自己的家，每天作息都是两头不见太阳。我总是说：“家长们把孩子交给了咱是对咱的信任，是给了咱一片天空，咱只有拼了命的把它装扮的更精彩才不辱使命！”为此对于学校很多工作我都带领大家以超百分百的努力去完成。我视年级老师为自己的亲人，老师们有病有忧总是第一时间去问候，老师们有喜有乐总是尽早送去真挚的祝福。同事们给了我这样的评价：关心师生时她有女人的细腻，处理冲突时她有男人的气度，创新工作时她有智者的聪慧，包容闲言时她有愚人的呆滞！经过师生的艰苦鏖战，我负责的一届届毕业生升学人数一次次创历届新高，我也以骄人的成绩赢得了领导和家长的好评！想起这些，忘了平时的苦和累，我幸福着！
辛勤的耕耘，换来丰硕的成果。近年来无论教育教学中，还是在班级管理、年级管理、专业成长等方面都了取得了优异成绩。多次承担省级课题并获优秀成果奖;两次执教市优质课均获一等奖;在省级、国家级刊物上公开发表论文多篇。还多次受到上级部门的表彰：2011年10月被评为济宁市师德模范;2013年3月被评为嘉祥县首批祥城英才;2014年被评为济宁市优秀教师;2015年被评为济宁市杏坛名师;2017年被评为孔孟之乡最美教师;2017年还被评为山东省优秀班主任;2018年被评为嘉祥教育十大功臣（记个人三等功）。
愧心家人无怨言
回眸过去，二十五年的班主任之路我用爱点滴铺就，五年的副校长工作我用实干认真书写，想起这些我踏实、坦然！然而，夜深人静的时候我也总情不自禁的翻翻心底的愧疚和痛楚：作为妻子和妈妈，我亏欠丈夫和儿子的太多;作为媳妇和女儿，我亏欠双方爹娘的太多！从小特别疼我爱我的老父亲近几年小脑萎缩越来越严重，我却很少有时间去陪陪老人家。娘常提醒说：“闺女啊，有空多回家看看，你爹说不定哪天就连我们这些亲人也认不得了。”听着娘的话我泪如泉涌，我何尝不想陪在老父亲身边，我更不想品尝‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待’的悲催，但是我选择了教育，肩上扛着孩子们的成长与安全，不能有丝毫放松呀！我只能选择任老父亲摇摇晃晃，百般不舍的送到村口，遥盼下次再见面的那种情感上撕心的痛啊！
尽管有千万个不愿意，把工作看的比命都重把孩子们的事看的比天都大的我在为人女的角色上还是给自己留下了终生的遗憾！2015年3月16日本来约定要带久病的父亲去附院看看，但因为那天是周一初三又刚刚月考完，为了能在下午第四节班会课上给孩子们详细进行成绩分析，我跟母亲商量着周二再带父亲去济宁看病。可是老父亲却在周一的中午突发心梗离世，挚爱的老爹不舍的走了——带着对女儿的等待和期盼，老人家留给女儿的是一生无法偿还的情和对老父的亏欠！是年中考，我负责的整届毕业生中考成绩再创新高，细雨中我拿着孩子们红红的录取通知书在老父的坟前长跪不起，亲戚邻居都知道我有多疼爱老爹，但此刻我多么希望另一世界的父亲能够理解我对班级孩子们的那份责任和爱……直到今天每每触碰到父亲这个字眼我还是情不自禁的泪流满面，常常无奈的念叨：天堂到底有多远，多想去看看老爹！
“甘为春蚕吐绵丝，愿化红烛照人寰”，二十多年的从教履程，一路走来我用朴实而真切的爱书写着自己平凡但踏实的人生，回首过往虽然有苦、有累、也有痛失亲人的遗憾，但想想小小的我成就了那么多孩子的幸福人生，老班兒-娘亲的师生关系已成为众人的美谈，我心中充满幸福感，为我喜欢的这份事业付出再多我心甘情愿！
精彩的课堂让我幸福着
苏霍姆林斯基曾说过：“每个教师应当成为自己学科的出色专家。”回味多年的求学和从教生涯让我深深意识到好老师不仅要是自己学科的专家还应该是优秀的杂家。从教二十多年来我从来不循旧教案上一节重复课，因为尽管教材还是原来的样子，但学生在变、生活在变、周围的一切都在变……常言道演员演戏要"进入角色"，也就是说要“入戏”，教师讲课也有一个"入戏"的问题。一旦进入角色之后，情绪会处于最佳状态：情感饱满激昂，语言充满激情，再配以手势动作的发挥和眼睛的神情，很能为教学增添艺术魅力。这样的教学会使孩子们受到强烈的感染，得到一种振奋的美的享受，同时也能充分调动他们学习的积极性、主动性。我把每一节课都当成一部大戏来设计，其中既要蕴涵新课标所强调的知识和道理又要精心选择孩子们最喜欢的形式给他们以人生启迪。我努力向专家靠拢更是尽力做好杂家：我努力学习英语让我能在课堂气氛沉闷时偶尔半土半洋地来两句，比如You out了，No zuo no die等，顿时课堂活跃起来;天生五音不全的我还努力学唱歌，在讲《消费者权益保护》这一课的时候我是唱着那英的《雾里看花》走进教室的，一句深情的“借我借我一双慧眼吧，让我把这世界看个清清楚楚明明白白真真切切！”孩子们简直是沸腾啦;还记得为了引导孩子们树立终身学习的观念，我举着我家的全自动洗衣机说明书一脸委屈的走上了讲台，控诉美的厂家的安装工因不继续学习导致安装时犯下了大错！控诉完了啥也没用说孩子们竟然安慰我说这社会会注重终身学习的。小品、相声、歌曲、话剧、故事、新闻、案例……因为我深爱着我的课堂和孩子们，所以每一节课我都会变着法儿带他们一起入戏！每节思品课前孩子们都早早坐好瞪大眼睛等待着，每节课又都是在意犹未尽中结束的。走进感恩父母的话题时我们泪如泉涌，憧憬美好未来后孩子们兴奋的要带我一起飞！我的课牵动着孩子们，孩子们盼望着我的课，每每想到这些我怎能不幸福着！几天前的一个早晨刚一睁开眼微信信息滴滴响起：“张老师，我是小向（当年不起眼的岳远向），您知道我已是两个孩子的爸爸了，尽管是诸多家事还有云南这边若大的公司让我一天到晚忙的不可开交，可是许多个夜里还是常常梦到您！昨晚我又梦到了您的蓝格子褂儿、您的大辫子，尤其是您上课时眉飞色舞的表情、诙谐幽默的语言和意味深长的道理！老师，梦里忽然醒来我还幸福的笑着，好想再回到教室里听您讲课！更时时牢记您教我们的‘爱会创造奇迹’、‘不为失败找理由，只为成功想办法’，老师，我们的娘亲，若累了，来大理歇歇吧！”这个早晨他梦醒还笑着，我却幸福地哭了！
“老班儿-娘亲”的称呼温暖着我
罗曼罗兰说过：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”爱是班主任做好一切工作的前提。
在多年的班主任工作中我始终坚持爱是教育乐章中最悦耳动听的旋律，以把师爱真正传给学生作为自己永恒的追求，无论何时何事都让爱与班级同在。每接一个班我都先从方方面面对孩子们进行“家”的教育，让孩子们深深体会到他们所在的班级就是张雪芹这个妈妈带着几十个孩子在努力经营一个温馨的家。同学们的饥寒冷暖，喜怒哀乐我几乎事事关心。我所带的每一个班的孩子都很亲昵、自然地叫我“娘”。我认为爱是一种能力更是一门艺术，能爱孩子是前提但工作中更要适时恰当地给予他们最需要的爱！2005届我所带的三班大约一半孩子寄宿一半孩子走读，只要是寄宿孩子们需要在学校过的每一个节日我从不在家陪家人过，总是自己拿钱买来孩子们喜欢的吃的喝的和他们一起过节。我深信每一次爱的奉献都会在孩子们的成长过程中留下些许幸福地印记，同时自己也会收获一份踏实的师德 ！2008年的中秋节我照例从超市买来巧克力、月饼和新上市的桔子跟寄宿的孩子们一块儿过节，当在班里发月饼发到从济宁大唐中学新转来的孩子茹兵跟前时，我小声对他说：“孩子，你离家远又是新来的，老师给你双份的，乖，别太想家。”我老师自己也没有想到正是这么一次温暖的关怀却改变了这个孩子的人生轨迹。当晚，这個孩子哭着给我写了一封信，告诉我他是因为喝酒、抽烟、打架、谈恋爱被大唐中学开除的，爸妈没办法才把他送到这儿来的，他没想到竟然能得到老师这么细腻地关爱。后来这个孩子一直表现很好，并以高分升入嘉祥一中。小个子张侃家在济宁长沟，家长一个月才接回一次。那年晚秋天气突然变冷，我把自己刚从裁缝店取回的棉坎肩穿在这个孩子外套里面，一个月后家长来接孩子时拿着被儿子穿的黑乎乎油光光的花坎肩不好意思的连声说着“谢谢，谢谢”！如今，张侃已经参加工作了，电话中还经常跟我提起那件温暖的花坎肩，就像柏陪陪忘不了生病时我家的荷包蛋，亚男忘不了嘴馋时我家的大肉包……对于寄宿的孩子们我除了关心他们的学习更多的是在生活中给予他们照料和关怀！ 青春期孩子的心灵总是在不经意间变化着，他们自认为对世事有了自己独到的见地，但却不愿承认自己的看法和见解很多时候还是懵懂的！面对这个时期孩子内心的迷茫、敏感和脆弱，我的爱就不仅仅体现在生活上是孩子们的“娘”，还善于变着法儿走进孩子们的内心世界。我班上的孩子们都知道有心事拨打868热线（我的手机号码是13793775868）可以随时倾述、发泄、解闷，我总竭尽全力帮他们解除心结（多年来，为了能随时收到我的所有孩子们的求助，我的手机号码从来没换过，手机也从来没关过）。孩子们都说868热线是连心桥：一头连着老班娘亲，一头连着他们。至今仍清晰记得2011年春节前夕的一个深夜，868热线响起，正在读高三的我曾经的学生田密哭着告诉我：“娘，我妈妈因可怕的乳腺癌走了，弟弟只有两岁，爸爸腰有老病，我该怎么办？我的脑海里现在只有你。”寒夜里我迅速开车赶到卧龙山田海密儿子的家中一把把孩子揽在怀里：“孩子，要坚强，未来的路上你还有我这个娘亲！”孩子的一个热线，我心甘情愿的扛起了一副重担。我决心把两个孩子拉扯成人。此后，除了断断续续的照顾他的家庭，还要小心翼翼的呵护两个孩子脆弱的心灵，分分钟关注他们的学业进步。值得欣慰的是两个孩子很争气：如今田密中国矿业大学毕业后就职于上海一知名外企，弟弟田甜正就读高一也成绩优异。田密在给我的聊天中曾说道：“回想难忘的过往生活，您在我们的世界里充当了那么多的角色：老师、妈妈、知心朋友、心理医生……我们甚至都不知该称呼您什么了，但我们都想发自内心的问一声：娘，太操劳了，您累吗？”一声声甜甜的娘亲，一句句心疼的问候，我醉了，真爱的付出让我在平凡的工作中收获着幸福……我累吗？我曾在自己的博客中这样来品味这份我热爱的工作：累并快乐着，苦且感动着！为孩子们倾尽所有我无悔！ 作为一名追求幸福的班主任，我还认为除了给予孩子们无微不至的爱，更应该教会孩子们学会爱，懂得感恩和承担责任，做学生成长的引领者，让学生感受到成长的幸福，在幸福学生的同时幸福自己，在成就学生的同时精彩自己，这是给孩子们的大爱！既然把班级当做温馨的家，孩子们就都理所当然的成了这个家的主人，开学第一天我就会引导这些小主人们主动找活儿干，孩子们非常积极，有的负责扫地、有的负责擦玻璃、有的负责浇花、有的负责保护多媒体……这样就做到了事事有人管，人人有事儿干，还不声不响的培养了孩子们的责任意识。我有让孩子们记班级日志的习惯，值日班长们每天细心记录的班级动态到学期末我们编集成精美的小册子留作孩子们长大成人后的美好回忆！只要放手你会发现孩子们的潜力是惊人的！还记得刚任副校长那一年，学校工作比较忙，我就试着把班级很多工作交给了班长朱慧来负责。起初还有些不放心，后来这个孩子的管理才能简直亮瞎了我。看到班级同学们干劲不足，她组织孩子们自己动手布置了以‘让梦想飞’为主题的班级文化，让教师内外每一面墙都会说话;针对孩子们英语口语需要加强的现状，她安排了每节英语课前通过抽签上讲台用英语进行表演的活动，并邀请英语老师当评委，还用自己从家带来的巧克力作奖品;班会课上她带领全班同学一起观看感恩视频，结果是教室外旁观的我也跟孩子们一起哭的一塌糊涂！一个充满爱心，阳光向上的班委会理所当然的带出了一个温馨团结、感恩负责的班集体！毕业时在那本班级日志的班主任留言中我这样写到：厉害了，我的二班！厉害了，我的孩子们！老师很欣慰，放手的爱成长了你们，幸福着我！
砥砺前行 追逐梦想
2014年任副校长以来，我更是把学校当成了自己的家，每天作息都是两头不见太阳。我总是说：“家长们把孩子交给了咱是对咱的信任，是给了咱一片天空，咱只有拼了命的把它装扮的更精彩才不辱使命！”为此对于学校很多工作我都带领大家以超百分百的努力去完成。我视年级老师为自己的亲人，老师们有病有忧总是第一时间去问候，老师们有喜有乐总是尽早送去真挚的祝福。同事们给了我这样的评价：关心师生时她有女人的细腻，处理冲突时她有男人的气度，创新工作时她有智者的聪慧，包容闲言时她有愚人的呆滞！经过师生的艰苦鏖战，我负责的一届届毕业生升学人数一次次创历届新高，我也以骄人的成绩赢得了领导和家长的好评！想起这些，忘了平时的苦和累，我幸福着！
辛勤的耕耘，换来丰硕的成果。近年来无论教育教学中，还是在班级管理、年级管理、专业成长等方面都了取得了优异成绩。多次承担省级课题并获优秀成果奖;两次执教市优质课均获一等奖;在省级、国家级刊物上公开发表论文多篇。还多次受到上级部门的表彰：2011年10月被评为济宁市师德模范;2013年3月被评为嘉祥县首批祥城英才;2014年被评为济宁市优秀教师;2015年被评为济宁市杏坛名师;2017年被评为孔孟之乡最美教师;2017年还被评为山东省优秀班主任;2018年被评为嘉祥教育十大功臣（记个人三等功）。
愧心家人无怨言
回眸过去，二十五年的班主任之路我用爱点滴铺就，五年的副校长工作我用实干认真书写，想起这些我踏实、坦然！然而，夜深人静的时候我也总情不自禁的翻翻心底的愧疚和痛楚：作为妻子和妈妈，我亏欠丈夫和儿子的太多;作为媳妇和女儿，我亏欠双方爹娘的太多！从小特别疼我爱我的老父亲近几年小脑萎缩越来越严重，我却很少有时间去陪陪老人家。娘常提醒说：“闺女啊，有空多回家看看，你爹说不定哪天就连我们这些亲人也认不得了。”听着娘的话我泪如泉涌，我何尝不想陪在老父亲身边，我更不想品尝‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待’的悲催，但是我选择了教育，肩上扛着孩子们的成长与安全，不能有丝毫放松呀！我只能选择任老父亲摇摇晃晃，百般不舍的送到村口，遥盼下次再见面的那种情感上撕心的痛啊！
尽管有千万个不愿意，把工作看的比命都重把孩子们的事看的比天都大的我在为人女的角色上还是给自己留下了终生的遗憾！2015年3月16日本来约定要带久病的父亲去附院看看，但因为那天是周一初三又刚刚月考完，为了能在下午第四节班会课上给孩子们详细进行成绩分析，我跟母亲商量着周二再带父亲去济宁看病。可是老父亲却在周一的中午突发心梗离世，挚爱的老爹不舍的走了——带着对女儿的等待和期盼，老人家留给女儿的是一生无法偿还的情和对老父的亏欠！是年中考，我负责的整届毕业生中考成绩再创新高，细雨中我拿着孩子们红红的录取通知书在老父的坟前长跪不起，亲戚邻居都知道我有多疼爱老爹，但此刻我多么希望另一世界的父亲能够理解我对班级孩子们的那份责任和爱……直到今天每每触碰到父亲这个字眼我还是情不自禁的泪流满面，常常无奈的念叨：天堂到底有多远，多想去看看老爹！
“甘为春蚕吐绵丝，愿化红烛照人寰”，二十多年的从教履程，一路走来我用朴实而真切的爱书写着自己平凡但踏实的人生，回首过往虽然有苦、有累、也有痛失亲人的遗憾，但想想小小的我成就了那么多孩子的幸福人生，老班兒-娘亲的师生关系已成为众人的美谈，我心中充满幸福感，为我喜欢的这份事业付出再多我心甘情愿！