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高职院校党员发展指标体系设计上需要考虑实用性,确保学生对照指标体系能够正确认知自我的发展阶段,变当前的被动评价模式为主动评价模式.依托工作实际,本文提出了4个一级指标和18个二级指标作为党员发展量化考核标准,形成评价指标体系.
高职院校预备党员发展指标体系设计思考
【摘 要】
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高职院校党员发展指标体系设计上需要考虑实用性,确保学生对照指标体系能够正确认知自我的发展阶段,变当前的被动评价模式为主动评价模式.依托工作实际,本文提出了4个一级指
【机 构】
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合肥职业技术学院
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年16期
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