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大学生思想群体不仅有先进、中间与落后之分,而且有介乎其间的较先进、较后进等“模糊”的群体状态.本文结合研究中学生思想状态的三层次划分及大学生思想运动的多重影响性,提出了提高大学生思想品德教育成效性的对策,主要是强化对教育对象主体性的认识和评价,以“以学生为本”的理念审视学生的思想行为,正确处理思想教育、品质教育与政治教育的关系,增强对思想、价值追求多元化的包容性和开放性意识.