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在课堂教学中引入数学游戏,不论从数学游戏的本质,与数学学习的关系,还是从数学的培养目标,数学教学实践来看,数学游戏引入课堂是改进目前数学教学的一种有效的途径,能使学生在已有知识和经验的基础上,主动建构数学知识体系.本文结合具体案例,认为合理运用集教学和游戏于一体的数学“游戏教学”课堂教学模式,对优化初中数学教学和推进新课程改革有现实意义