【摘 要】
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The participants of an overseas three-month program in this paper were divided into 3 levels according to their English language competences, and classroom observation, and interview were conducted during the learning process. Results show the English lan
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The participants of an overseas three-month program in this paper were divided into 3 levels according to their English language competences, and classroom observation, and interview were conducted during the learning process. Results show the English language competences, interpretation, learners\'education and research background and motivation are determining factors affecting classroom behavioral performance and learning effectiveness.
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在新冠肺炎疫情期间,为了保障停课不停学顺利开展,需要积极开展线上教学模式,促进教师与学生之间深入沟通和交流,帮助学生能够掌握自主学习.传统在线课堂教学模式很难鼓励学生养成良好学习习惯,缺乏对学生有效约束,利用“MOOC+职教云+腾讯课堂+QQ群”的立体式管理模式,能够确保高职大学英语线上教学顺利实施,加强考核,帮助学生自主遵守教学要求,提高英语教学的整体水平.
随着我国经济快速发展,教育、文化等其他方面也发展迅速.而进入新时代,国家对教育的发展也提出了全新的要求.英语作为与世界沟通的语言工具,在我国教育教学中占据比较重要的地位,具有重要意义.因此提升高职院校英语青年教师的职业能力,提升他们的综合素质,对高职英语教学的发展具有较为重要的作用.而教师教学质量考核对青年英语教师具有重要的考量与敦促作用,该文即从高职院校青年英语教师教学质量考核的内涵、意义、联系与影响等方面探讨教师教学质量考核对提升青年英语教师教学质量的可行性建议.
随着“以能力为本位、以学生为中心”的积极教学法理念和方法的普及和传递,推进师生、生生互动的课堂教学是国内高职院校正坚定不移努力的改革方向.该文简要分析了积极教学法的主要理念和活动,以一次课为例,探讨积极教学法在《高职英语》教学中的实际应用.积极教学法的应用,改变了英语课堂上学生缺乏兴趣、参与度低、学习产出低下等局面,真正引导学生在课堂上产生学习,变被动接受为主动学习,促进良好的师生互动.
伴随着我国教育事业的快速发展,教育要求也发生了一些转变,培养学生综合素养尤为关键,德才兼备、品德皆优的人才培养成为当下高职院校的首要任务.但是,从高职院校人才培养实际情况来看,思想政治教育方面略有不足,没有注重学科上的知识整合,望继续创新与改善.新时代背景下的高职英语,需在其中融入思想政治教育内容,将新精神展露出来.基于此,本文主要阐述高职思想政治教育开展的意义,并研究高职英语教学中思想政治教育的融合策略,希望能够为广大教育工作者提供参考.
该文基于TTQM(Total Teaching Quality Management)理念构建《基础英语》课程教学质量提升机制.该文认为,通过基于“师生共建共享教学资源和试题库资源”的全员参与,基于“多元化输入方式、多样化输出途径”的全方位运作、基于“多环节、多形式评价”的全过程监控以及基于“团队化教学管理”的教师实践共同体建设,可以有效提升《基础英语》课程教学质量.
英语在经济全球化过程中发挥着重要的沟通和衔接作用.为满足社会需求,高职院校普遍开设了英语必修课,但从教学现状来看,高职英语教学存在学生学习兴趣不高、教师教学理念陈旧落后、教师素质有待提高、评估标准单一等问题,导致高职英语教学有效性偏低.该文通过对高职英语教学现状以及其成因进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策,以期提高高职英语教学的有效性.
隐喻是20世纪认知科学的三大重要议题之一,而隐喻网络又是CMT的重要组成部分.然而,令人扼腕的是过去国内学界很少关注隐喻网络问题.该文重点介绍了:1)Straightforward Hierarchies;2)Different Aspects of a Single Generic Con-cept;3)A Single Aspect of Several Different Specific-Level Concepts;4)Several Different Aspects of a Single
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