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本文根据校企合作教学的特点,对工业设计专业教师能力的概念进行了界定,并依据W.M.Molenaar教学能力的结构模型,对校企合作中工业设计专业教师教学能力构成从宏观、中观、微观三个层面进行了系统的划分。论文最后对校企合作中教师教学能力存在的问题进行了讨论。
校企合作中工业设计教师教学能力研究
【摘 要】
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本文根据校企合作教学的特点,对工业设计专业教师能力的概念进行了界定,并依据W.M.Molenaar教学能力的结构模型,对校企合作中工业设计专业教师教学能力构成从宏观、中观、微
【机 构】
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华东交通大学
【出 处】
：
艺术科技
【发表日期】
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2015年12期
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