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基于问题解决来建构知识是探究性学习的核心思路,本文在建构主义理论的指导下,结合具体教学案例,开展数学实验与活动,激发学生学习数学的兴趣,让学生在数学学习中完成意义建构,最终达到改善学习的目的.
做好数学实验,提高教学效率
【摘 要】
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基于问题解决来建构知识是探究性学习的核心思路,本文在建构主义理论的指导下,结合具体教学案例,开展数学实验与活动,激发学生学习数学的兴趣,让学生在数学学习中完成意义建
【机 构】
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江苏连云港市郁林中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年23期
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摘 要：从西学东渐的角度，运用文献资料、调查访问、逻辑推理法对抗战时期西南联大的体育价值观进行研究。研究认为：通过体育促进人身心健康发展是西南联大所倡导的体育价值观，西方的体育价值观已在抗战时期的一流大学得到认可。并通过体育课堂教学、体育榜样的示范、校园体育社团文化的熏陶、 体育道德的塑造来实现体育价值观的落实。 关键词：西南联大；体育价值观；西学东渐 中图分类号：G80-05 文献标识码：A
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