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<正>听评课活动的目的在于改进教师教学行为、促进教师专业成长、提升理性教学智慧。然而,目前许多学校听评课效果并不理想。究其原因,在于活动组织者与参与者缺乏深入研究,导致听评课活动普遍存在听课目的不明、观察要素不清、课后反思不深、评议缺乏检验等问题。笔者认为,听评课活动中有效的评价具备如下特征:有效聚焦(聚焦于听评课活动目标)、有理有据(依据课堂教学行为与教学结果,结合教育教学理论进行评议)、可接