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教学有法,但无定法,贵在得法,对于数学教学中的一个重要组成部分习题的形式-数量-批改-讲解等一系列的过程,通过自已的实践,有一些具体的想法和探索.通过习题形式的多样性,习题选择的合适性,作业批改的及时性,习题讲评的有效性和科学性来进行阐述.
习题巧安排数学教学更有效
【摘 要】
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教学有法,但无定法,贵在得法,对于数学教学中的一个重要组成部分习题的形式-数量-批改-讲解等一系列的过程,通过自已的实践,有一些具体的想法和探索.通过习题形式的多样性,习
【机 构】
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江苏省无锡市八士中学
【出 处】
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小作家选刊
【发表日期】
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2004年期
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