中外旅游标准化状况对比

来源 :标准生活 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jgw0646
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
将标准化应用于旅游产业,开始于20世界80年代。1996年,欧盟官方认可的三大标准化机构之一的欧洲标准化技术委员会(简称CEN)成立下属机构——旅游服务标准化技术委员会(CEN/TC329),秘书处设在德国DIN(德国标准化委员会),下设5个工作小组,分别为酒店、旅行社、潜水、语言求学以及导游,负责研究制订归口的各类旅游服务类标准,旅游服务标准化委员会的成立也为欧盟主导世界旅游标准化工作奠定了坚实基础。到了2005年,国际标准化组织(ISO)成立了下属的旅游标准化工作机构——旅游及其相关服务技术 Applying standardization to the travel industry began in the 1980s. In 1996, the European Committee for Standardization Technical Committee (CEN), one of the three most recognized standardization bodies officially recognized by the European Union, set up a subordinate body - CEN / TC329 for Tourism Services Standardization Technical Committee with its secretariat in DIN (German Standardization Committee) Under the five working groups, namely, hotels, travel agencies, diving, language learning and tour guides, responsible for studying and formulating various types of tourism service standards, the establishment of Tourism Services Standardization Committee also laid a solid foundation for the EU-led tourism standardization in the world . By 2005, the International Organization for Standardization (ISO) set up a subordinate travel standardization agencies - tourism and related services technology
其他文献
一、臭豆腐发酵液的制作:(两种方法)1、用芝麻250克,大豆5公斤,花椒150克,食盐150克,放入锅中炒热,粉碎成粉末。将粗壮野苋菜茎秆(不能用其他茎代替)1公斤切成小碎块,同时加
期刊
消防部队的审计工作是随着消防事业的发展和财务体制的变动而不断发展起来的,它的提早感知风险、适时防范预警的作用正在日益完善。文章分析了消防部队财务监督审计的现状,指出
利用单因素和正交试验确定了糖蒜的加工方法,研究表明,以1000g新鲜大蒜为基础,可口的糖蒜的最佳配方是白糖添加量300g,食盐添加量50g,水添加量950g,醋添加量900g。同时研究了
教师的职业品质是提升课堂教学质量的动力源泉,教师的专业素质是提升课堂教学质量的内涵根本,教师的教学能力是提升课堂教学质量的实施保障。从教师专业发展视角对影响高职课
针对多LCL滤波型并网逆变器并联并网系统的复杂耦合谐振问题,建立单台逆变器的数学模型,并扩展成多台逆变器并联系统的数学模型.考虑逆变器自身、并联逆变器和电网单独作用时
本文以抗战时期“孤岛”电影中的女性形象为研究对象,并重点分析了在“孤岛”电影出现的妓女形象,旨在揭示“孤岛”电影中的妓女在为电影家提供心理体验的象征和为政治与商业
目的:研究单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)对非小细胞肺癌增殖、侵袭转移能力的影响及可能的作用机制。方法:体外培养肺癌细胞株A549。细胞分为对照组,MCP-1组(25、50、75、100 ng
本研究采用化学改性的方法,以聚氨酯弹性体为改性单元,对酚醛树脂进行增韧改性,以期改善其作为树脂磨具粘结剂的使用性能。通过对不同聚氨酯含量的改性酚醛树脂粉的耐热性能、拉
随着我国教育事业的迅速发展,对高职数学教学越来越重视,并且根据现阶段的教学情况,对数学教师提出了新的教学要求。教师在实际的高职数学课堂教学中,不仅要传授学生重要的数
课堂生成资源丰富多样,作为不可控的部分,更能体现学生的思维,凝聚学生的思维,提升学生的思维。因此,关注生成资源的多发地带——前概念展示中;探究过程中;数据辨析中等等。