一、博客在课文预习方面的应用
　　一直以来。预习都是小学生语文学习中的一个重要环节。但是许多学生都不知道如何预习。如果教师把博客引入语文预习活动中，在博客上发布引导性问题引导学生思考，学生就可以通过教师设置的问题进行深入思考，在思考问题的过程中相互交流，在交流中完成意义的构建。学生在预习过程中就可以利用博客发表自己的观点，也可以进一步提问相互讨论得到启发，在此过程中，学生还可以通过阅读别人的观点进一步反思层层深入，以便更好的理解课文主旨。例如，在教学《草船借箭》时，我利用博客引领学生观看诸葛亮借箭的准备、经过及结果，让学生在轻松愉快的氛围中感悟诸葛亮的有胆有识、足智多谋。
　　二、博客在作文方面的应用
　　教学中我们经常会听到教师抱怨：作文难，作文教学难！也经常听到学生说：作文难写。这已经成为目前小学作文课上的普遍问题。其实我认为：作文应该是学生对自己感情的一种表达。“情动于中而发于言”，如果没有心灵触动，作文的质量肯定不好。如何改变这种不良的局面呢？我认为运用博客，学生本身的感情是丰富的，也容易用语言表达。如果教师提前在博客上抛出写作话题召集大家一起讨论，学生们很容易在轻松愉快的氛围中说出自己的想法，写作时也就不会吃力了。在写《我喜爱的小动物》的习作训练时，我利用博客引领学生观察小动物的外形，抓特点写出生活习性及其活动，从中表达对小动物的喜爱之情，学生通过图文并茂的情境拓展了学生的思维，他们很容易将心里想的准备说的写出来，有可爱的小猫、吉祥的小燕子、小狗黑黑、小乌龟、漂亮的金鱼、小白兔、老黄牛、小青蛙、我爱和平鸽、爱美的孔雀等不同的习作，各种动物的可爱之处跃然纸上，收到了事半功倍的教育效果。
　　三、博客在课外阅读方面的应用
　　古人言“读万卷书，行万里路”可见阅读的重要性。课外阅读也是学好语文的一个重要环节。但从目前的总体状况来看，小学生课外阅读基本上没有，或者处于一个盲目、随意、无序的状态。一方面是学生面临考试的压力，另一方面也是教师缺乏组织、激励和监督造成的。如果将博客引入课外阅读，教师就可以鼓励学生通过博客跟大家分享优秀的课外阅读资源，可以根据学生阅读的兴趣把他们分成小组，让学生在博客发布自己的读书进度，写自己的读书感悟，从中相互激励，学生可以发表自己的观点，相互借鉴，学生还能提出问题与教师同学一起讨论，同时，博客还加强了教师在时间上对学生的关注。
　　由此可见，博客搭起了语文课内和课外的桥梁，连通了语文和生活的联系，突破教学的重点难点同时拓展了学生的思维能力。因此，只要教师很好的运用博客来进行语文教学，我相信学生的学习兴趣定会大大增强，语文素养也会不断提高，我们的语文课堂也会变得更精彩。