【摘 要】
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不论是科学还是其他学科,所有的教学知识都是从日常生活中提炼出来的,不能脱离实践而存在。一旦将教学内容独立于生活之外,就如无根之萍,不仅使学生难以理解,也缺少理论依据
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不论是科学还是其他学科,所有的教学知识都是从日常生活中提炼出来的,不能脱离实践而存在。一旦将教学内容独立于生活之外,就如无根之萍,不仅使学生难以理解,也缺少理论依据的支撑,使科学教学变得枯燥乏味。在小学科学教学过程中,利用生活化的教学手段开展课程教学,以身边切实发生的实际生活案例展开教学内容,不仅可以提高学生学习的主动性,还可以让学生更好地理解知识,从而锻炼学生的能力,启发学生的思维,提高学生的综合素养。另外,小学生年纪较小,教育经历有限,能力发展也不完善,生活化的教学方式可以帮助学生利用生活经验去理解知
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