论文部分内容阅读
高校音乐教师对学生实施专业教学时，钢琴教学是一项重点内容，通过让学生在掌握钢琴知识能增加学生对理论知识的理解，也可以强化学生的音乐素养。但是，高校开展钢琴教学时存在教师授课思维陈旧以及学生在认知能力上存在差异等问题，影响钢琴教学的成效性。为此，教师需要针对教学现状制定科学的教学对策，让学生得到学科能力的培养。所以，本文分析高校实施钢琴教学的现状，提出几点高校实施高质量课程教学的策略。