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树状思维从字面意义分析指的是由点到线、由线到面的一种思维方式，是通过对整体知识结构的分析和学习再到具体知识点的学习和理解，从而逐渐对整体知识进行全面理解的一种思维方式。在新课程教育改革的背景下，这种思维方式在小学语文课堂教学中的应用得到了广大教师的关注。同时，现代化的小学语文教学注重培养学生的自主学习能力，而自主学习能力的培养需要学生有良好的提问意识，在问题的引导下开展学习。那么如何才能借助树状思维提高小学生的语文课堂提问质量呢？下面本文将对此进行探究。