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我是云南省西南边陲乡镇农村初级中学的一名普通教师,2002年8月,我很有幸地和上海支教教师一起来到了双江拉祜族、佤族、布朗族、傣族自治县沙河中学担任教导主任和毕业班化学教育教学,从此,我和上海支教教师结下了不解的缘。五年来,他们的先进教学理念推动了学校的发展,使沙河中学成为临沧市唯一的一所“农村综合初中示范学校”,双江教育上了一个新的台阶,下面我结合自己的经历谈谈个人成长。
一、转变教育理念,提高教育科研水平
自1985年参加工作以来,我一直从事边疆农村初级中学化学教学的探索与研究,积累了一定的教育教学经验,并取得了一定的成绩。在上海支教教师没有来之前,我和其他教师一样,除了一定要完成的县级论文有一两篇外,市级、省级、国家级从来没有获过奖,更谈不上发表,看了别人写的文章,觉得自己也这样做了,可就是写不出来。感谢上海支教教师,他们为当地教师进行了校本教研培训,如“如何撰写教学科研论文”、“如何写学案”、“怎样写课后记”、“什么是说课”、“如何写说课案”等。在上海支教教师的帮助下,我开始尝试着写,随着论文的篇数从无到有,从有到多,我的论文质量和级别也由低到高。到现在,我发表的文章有市级、省级、也有国家级的,真正地感受到撰写教育科研论文的乐趣,体验到它的意义。
二、更新观念,改进教法,提高教育教学质量
从教二十年来,社会在变,教材在变,学生也在变,但我的教法却没有什么改变。上海支教教师为我们上“示范课”、“研讨课”、“公开课”,举办各类教育教学讲座及培训,使我们接触到东部发达地区的教育理念、教育观念、教学方法与教学设计。通过几年的努力,学校的教育教学取得了建校以来从未有过的好成绩,我个人也取得了一生中最好的成绩。2005年中考,学校由原来多年的全县第一,提升为临沧市中考化学总平均分第一的好成绩,高出全市平均分22.8分,本人也得到了县委、县人民政府的表彰和奖励,被团县委、县教育局推荐为第五届临沧市“十大杰出青年”。2006年3月,又受到云南省教育科学院的邀请,出席了2006年云南省中考复习化学研讨会,并在大会上作了题为“边疆农村初中化学教法和复习经验介绍”的专题讲座,受到了大会的好评。同时,本人的发言稿被编入《点石成金——2006年云南省中考化学复习研讨》一书出版。2007年9月,我被省委、省政府表彰为“云南省优秀教师”,同时被推荐为“云南省优秀教育讲学团成员”。
三、强化管理,制度建设显成效
教学管理方面,在上海支教教师到来之前,我也和其他教导主任一样,除了最基本的教学计划和工作行事历外,许多工作都是见子打子,遇事论事,拍拍脑门想出个办法就做,无规律可循。虽然也做了许多事,但形不成常规,留不下痕迹,不总结经验,不注重管理。感谢上海支教教师们给我带来了上海学校先进管理制度的书籍,根据上海的管理经验结合当地学校实际,对学校教育教学的常规管理和制度建设提出指导性的建议,并组织制定和实施。现在无论是“教学常规”、“教科研活动”、“课外活动”、“坐班制度”、“考勤制度”还是“国旗下的讲话”,我们都注重细节管理,有章可循,有制度可依。2007年的“教师节”,学校首次被县委、县人民政府表彰为“办学成效一等奖”。
成绩已属于过去,我会把个人的事业前途和学校的整体发展联系在一起,在推动学校办学水平提升的同时,实现自身业务素质的进步,使自己在边疆教育事业的道路上走得更扎实。
一、转变教育理念,提高教育科研水平
自1985年参加工作以来,我一直从事边疆农村初级中学化学教学的探索与研究,积累了一定的教育教学经验,并取得了一定的成绩。在上海支教教师没有来之前,我和其他教师一样,除了一定要完成的县级论文有一两篇外,市级、省级、国家级从来没有获过奖,更谈不上发表,看了别人写的文章,觉得自己也这样做了,可就是写不出来。感谢上海支教教师,他们为当地教师进行了校本教研培训,如“如何撰写教学科研论文”、“如何写学案”、“怎样写课后记”、“什么是说课”、“如何写说课案”等。在上海支教教师的帮助下,我开始尝试着写,随着论文的篇数从无到有,从有到多,我的论文质量和级别也由低到高。到现在,我发表的文章有市级、省级、也有国家级的,真正地感受到撰写教育科研论文的乐趣,体验到它的意义。
二、更新观念,改进教法,提高教育教学质量
从教二十年来,社会在变,教材在变,学生也在变,但我的教法却没有什么改变。上海支教教师为我们上“示范课”、“研讨课”、“公开课”,举办各类教育教学讲座及培训,使我们接触到东部发达地区的教育理念、教育观念、教学方法与教学设计。通过几年的努力,学校的教育教学取得了建校以来从未有过的好成绩,我个人也取得了一生中最好的成绩。2005年中考,学校由原来多年的全县第一,提升为临沧市中考化学总平均分第一的好成绩,高出全市平均分22.8分,本人也得到了县委、县人民政府的表彰和奖励,被团县委、县教育局推荐为第五届临沧市“十大杰出青年”。2006年3月,又受到云南省教育科学院的邀请,出席了2006年云南省中考复习化学研讨会,并在大会上作了题为“边疆农村初中化学教法和复习经验介绍”的专题讲座,受到了大会的好评。同时,本人的发言稿被编入《点石成金——2006年云南省中考化学复习研讨》一书出版。2007年9月,我被省委、省政府表彰为“云南省优秀教师”,同时被推荐为“云南省优秀教育讲学团成员”。
三、强化管理,制度建设显成效
教学管理方面,在上海支教教师到来之前,我也和其他教导主任一样,除了最基本的教学计划和工作行事历外,许多工作都是见子打子,遇事论事,拍拍脑门想出个办法就做,无规律可循。虽然也做了许多事,但形不成常规,留不下痕迹,不总结经验,不注重管理。感谢上海支教教师们给我带来了上海学校先进管理制度的书籍,根据上海的管理经验结合当地学校实际,对学校教育教学的常规管理和制度建设提出指导性的建议,并组织制定和实施。现在无论是“教学常规”、“教科研活动”、“课外活动”、“坐班制度”、“考勤制度”还是“国旗下的讲话”,我们都注重细节管理,有章可循,有制度可依。2007年的“教师节”,学校首次被县委、县人民政府表彰为“办学成效一等奖”。
成绩已属于过去,我会把个人的事业前途和学校的整体发展联系在一起,在推动学校办学水平提升的同时,实现自身业务素质的进步,使自己在边疆教育事业的道路上走得更扎实。