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当前,大学英语大班制教学是一个非常普通的现象。而大学英语大班制教学的弊端非常明显,比如：大班授课会减少学生的课堂参与度;大班授课会减少教师和学生的互动,减少教师对学生的反馈,等等。本文以交际教学法为依托,分析了在现有条件下,教师所要扮演的课堂角色,并分析了小组合作的实施过程。
论如何有效提高英语大班课堂效率
【摘 要】
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当前,大学英语大班制教学是一个非常普通的现象。而大学英语大班制教学的弊端非常明显,比如：大班授课会减少学生的课堂参与度;大班授课会减少教师和学生的互动,减少教师对学生
【机 构】
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安阳师范学院外国语学院
【出 处】
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安阳师范学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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