【摘 要】
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当前中学历史课堂教学中，史料研读已成为历史学习的重要途径。无论是教学情境的创设、问题的设计与解答，还是对学生历史思维能力的培养，都需要丰富多彩的史料。梁启超曾说：“史料
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当前中学历史课堂教学中，史料研读已成为历史学习的重要途径。无论是教学情境的创设、问题的设计与解答，还是对学生历史思维能力的培养，都需要丰富多彩的史料。梁启超曾说：“史料为史之组织细胞，史料不具或不确，则无复史之可言。”翦伯赞认为：“不钻进史料中去，不能研究历史；从史料中跑不出来，也不算懂得历史。”因此，精选和有效运用史料已成为教师备课和引导、组织学生学习的重要工作。那么，如何正确、有效地运用史料？在教学中，怎样才能运用史料来增强课堂的实效性？本文以北师大版初中教材中的《“大危机”与“新政”》一课为例，谈一
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