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译林版小学英语教材各板块都隐含了中西方文化知识,然而文化知识的教学存在照本宣科、就教材教教材的现象。教师可以从文化板块教学、单元整体教学和课外活动延伸三个维度设计文化知识可拓展的方式、途径和内容,以此来提高文化知识教学的有效性,为提高小学生跨文化交际能力奠基。
拓展知识视野,为小学生“跨文化”奠基
【摘 要】
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译林版小学英语教材各板块都隐含了中西方文化知识,然而文化知识的教学存在照本宣科、就教材教教材的现象。教师可以从文化板块教学、单元整体教学和课外活动延伸三个维度设
【机 构】
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南京市浦口区江浦实验小学;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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