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【摘
初中英语小组合作教学策略探究
【摘 要】
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【摘 要】本质上，英语是一门语言，是用来交际和沟通的，而通过小组合作学习可以很好地实现这一目标，适应了英语教学的需要，也能体现素质教育的理念，发展学生的综合能力。因此，英语教师要将小组合作教学策略应用到英语课堂中，给学生提供自主学习与合作学习的机会，带来更好的英语学习体验。作者结合自身教学实践，首先分析了初中英语小组合作实施的原则，其次阐释了初中英语合作教学的实施策略，并在此基础上提出了初中英语小
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年2期
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【摘 要】识字教学是小学语文教学的基础，是发展学生听、说、读、写能力的关键环节。但是，低年级小学生学习能力较差，且汉字具有较强的枯燥性和复杂性，这就给学生识字带来很大的阻碍。为此，在小学语文低年级识字教学中，教师就要采取趣味化教学策略，争取将汉字以更生动、有趣的形式体现出来，以激发学生的学习热情，提高学生的学习效率，从而促进学生对汉字的深度掌握。 【关键词】小学语文;识字教学;低年级;趣味化;策
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